通过与校内其他部门建立家具及设备共享，不但可以腾空闲置家具及设备的馆藏占地，调剂余缺，实现资产再利用，充分发挥家具及设备的使用效能，更为重要的是，能为学校节省资金，减少开支。
比如传统的图书馆管理的重心依旧停留在提供纸质馆藏资源，而对如何运用互联网上的免费信息资源更是缺乏研究。图书馆的知识管理的核心思想在于无论对显性知识还是隐性知识，最终都要实现以服务为中心实现知识的价值。
知识管理在图书馆管理过程中的应用能够克服传统图书馆管理中存在的种种困境，创新其管理理念，转变其管理方式，以符合知识经济时代大背景下图书馆管理更好服务公众、创新知识资源的多种需求。3 . 3 建立知识管理系统， 实现知识的有效共享。2 . 1 图书馆知识管理符合知识经济时代的要求。
3 . 2 改革图书馆传统组织结构， 构建学习型组织。同时，图书馆员工、图书馆用户、供应者等所拥有的知识以及长期管理实践中所积累研究成果和经验教训等为其管理提供了前提。
1 . 1 图书馆知识管理的基本内涵。
推行图书馆知识管理要求其组织结构必须从传统的等级模式向扁平的网络模式转变，简化信息的传送机制，以实现有效地知识共享。有的图书馆通过自身技术自主开发APP程序。
面对如此庞大的信息量，人们如何去驾驭？很明显，传统的阅读方式不再能满足我们的需要，微阅读应运而生。微阅读环境下的读者一般以探测性、消遣性为目的，这决定着微阅读中读者的大脑皮层处于低活跃的、跳跃式的状态，即所谓的一目十行、不求甚解。
其次，要知道微阅读读的什么。其次，在信息编辑上，篇幅要短小，简明扼要。