这是研究某一地方有影响的人物的重要资料。
目前，我馆网站还停留在介绍型的阶段，网站没有开展实质性的网上信息服务，仅仅是介绍图书馆提供的传统服务、部门设置和规章制度等一般性的内容[4]。4.2.4 开展科技文献网络代查代检服务。
设立专门的数字资源体验区，让学生对图书馆现有的电子资源一目了然②增加服务端口。2.2 实现信息平等大数据时代下，高校图书馆数字素养教育的另一个重要意义就体现在实现信息平等上。
大数据时代下，信息逐渐趋于数字化，其与传统的纸质文献的管理工作具有本质的区别，因此对图书馆管理员也提出了新的要求。因此，图书馆要及时收集用户反馈的信息，将信息进行筛选、处理和回报，并及时进行数字化的改进。
4.3 应用新兴技术手段，提升数字素养教育服务质量网络技术的普及以及搜索引擎（如谷歌、雅虎等）的运用使信息的获取速度不断加快，数字素养教育的服务质量也在不断得到提升。
远程教育能使更多的用户同时接受数字素养教育，同时向更广大的范围辐射，达到更好的教学效果。同时读书馆的公众读书区域没有必要分块设置，每一个人都是平等的读者，不需要设置不同等级的读书区域，以免造成读者心里不舒服。
在人本管理过程中，有效的沟通是其进行管理的最基本的方法，在图书馆中建立起和谐的工作环境，促使馆员之间的关系发展更加亲密，增加彼此之间的信任，能够为发挥人本思想提供可靠的基础。其次，人本思想是图书馆文化的基本内涵。
2.为读者服务的人本化首先，开展绿色通道服务。图书馆经过一个漫长的过程才形成以人为本的思想，这个过程包括形成、稳定、深入、丰富内涵等，正因为这样漫长的过程使得图书馆具有丰富的文化内涵，形成了独特的运营理念，使图书馆越来越受到重视和关注。