2.2对于大学生来说 （1）提高道德修养和思想素质。
2.措施配套把中小学图书馆既作为所在学校图书馆，又作为公共少儿图书馆分馆，一个馆两块牌子。
让公共图书馆走进校园，让中小学图书馆走出校园，建立青少年阅读服务网络，不仅可以发挥各自的作用，也可促进书香家庭、书香校园、书香社会的建设，不断提高城市文化软实力。二、少儿图书馆合作建设模式笔者通过对广州少儿图书馆的调查了解到公共图书馆和中小学图书馆的合作模式大体为：1.总馆和分馆模式。如果只是片面注重所谓标志性，搞集中建设，只能是事倍功半，不利于图书馆功能的发挥，也就不利于图书馆事业的发展。
2.汽车图书馆模式，又称之为流动图书馆。在广州市教育装备中心提供设备和指导下，以学校提供场所，少儿图书馆提供可利用身份证、借书证等借阅书籍的方式建设24小时自助图书馆形式。
作为相互合作的合作对象，往往两者之条件相差很大，管理人员素质相对也有区别，在合作过程中，需要经常相互沟通，要建立定期的沟通制度，及时交流经验和信息。
首先，双方领导的重视，特别是双方是不同隶属关系情况下的相互合作之间的意义。因此，中学图书馆在建设中必须加强图书馆员的素质提高， 改善服务环境，提高服务态度。
一、图书馆是校园文化建设的枢纽校园的和谐是社会主义和谐社会建设的重要组成部分，文化建设是和谐校园建设的重要内容。这时候学校的图书馆就要调整好作息时间，适当延长图书馆的开馆时间。
而文化建设除了要注重课堂教学外，还要注重发挥学校图书馆的作用。2.延长图书馆的开馆时间中学阶段学生的学习非常紧张，课余时间不多，这样学生进入图书馆的时间相对更少。