读者给予了空前积极的响应，每次推出的近千册图书都被抢借一空。
该阶段的7篇图书馆社会教育研究论文共产生70个关键词，其中不重复关键词61个，篇均关键词高达10个。公共图书馆发文87篇，占文献总量的5058.%。
4结论41 我国图书馆社会教育文献的质量不高在共计172篇研究论文中，核心期刊文献59篇，占全部文献的341.%，核心期刊文献比例不高，且高产作者匮乏，尚未形成核心作者群，我国图书馆社会教育文献的研究质量不高。同时，提高科研基金的扶持力度，鼓励图书馆从业人员与广大学者提高理论水平，加强图书馆社会教育课题的研究。该阶段的关键词表现较为分散，但是社会教育职能一词却出现多次，成为词频大于等于3的唯一关键词，其出现词频占该阶段论文总数的比例高达714.%。
此阶段开始连续出现图书馆社会教育职能方面的研究成果，但除2006年外，各年发文量均不多，仅为个位数。相关职能部门应认识到发挥图书馆社会教育职能的重要性，重视图书馆社会教育功能，并在此基础上，尽早出台一些进一步引导民众走进图书馆和利用图书馆的政策，发挥政策的导向作用，加强图书馆的社会教育实践。
如表3所示，发文2篇及以上作者共计13人，共发文30篇，人均发文量231篇，高产作者匮乏。
其中，公共图书馆类的发文机构62个，占机构总数的4627.%。实现图书馆的优势，利用采购人员的专业鉴别能力为读者寻找使用和必藏之书。
著书者的目的是清晰明确的，并有完整的规划，在前言、序、跋、后记中就适用范围明确陈述。排除质量低劣、内容不健康，装帧有问题的书籍。
2.服务手段传统图书馆采用落后的手工操作，进行借借还还、取书归架等事务型的读者服务活动。因此，想要提升信息时代图书馆读者服务工作的质量，就必须采取措施提升图书馆从业人员的素质。