2员工之间存在的差异较大 公共图书馆员工的年龄跨度较大，且学历、专业、职称、经历、岗位等各不相同，他们的知识层次、业务素质、接受能力等参差不齐，这些因素都使得每位员工的需求不同。
以笔者之愚见，阅读推广人至少应具备两种最基本的能力，即策划能力和营销能力。（三）阅读推广要充分利用先进的传媒手段。
愉悦阅读则是高校中不可缺少的阅读行为，能使长期紧张的身心得到适时调整，带有强烈的休闲性。在图书馆的阅读推广活动中，长期存在着教育派和中立派两大阵营。最后，有利于建设和谐的校园文化。
不仅大学生的阅读频率和人数比例在下降，大学生的阅读态度和阅读习惯也存在诸多问题，不少大学生在阅读时没有明确的计划性和系统性。阅读推广主要涉及主体、阅读载体、阅读对象、推广策略和媒介等几个部分，这些部分共同组成了阅读推广的整体。
不定期举行各类热点问题和知识讲座，提高学生读者的读书热情，适时推介修养型、愉悦型书刊。
（七）要对图书馆阅读推广活动的有效性进行研究。对于培训组织者来说，虽然增加了成本，但是因材施教使培训更具有针对性，学员也更容易根据自身情况做出选择。
图书馆如何针对员工的各种差异，根据岗位要求，制定科学的业务培训，做到同中有异是图书馆员工培训的难点之一。三、公共图书馆员工培训工作的对策1制定配套机制建立培训考核评估机制，构建促进员工素质提高的评价体系，将员工业务素质明确地用指标量化，对员工的学习能力和创新精神做出客观的评价。
因此，对于教育培训图书馆人员那是必要的，这有利于图书馆高效工作的更加全面发展，图书馆的环境如何，图书馆人员素质的高低，影响着建设学习型社会的现状，在我们学习方面起着很重要的作用。图书馆学会可以针对新出版的《中国图书馆分类法》（第五版）举办过两个业务培训班，其中一个主要讲授《中国图书馆分类法》的基本知识，包括5个基本部类和22个基本大类，以及一些简单的复分技术，面向的是对图书标引和分类没有系统了解和认识或者刚刚接触这项工作的新入馆学员。