刘启瑞之子刘文兴（1910-1960）字诗孙，1933年毕业于国立北京大学研究所国学门，曾任职于辅仁大学研究所、无锡国专，抗战中曾往来于北京与上海之间，替日人居间企图抢购适园张氏藏书和嘉业堂刘氏藏书[9]。
（二）拓展服务内容，建设特色资源首先，要理顺业务流程，图书馆馆员应从事务型馆员向服务型馆员转变，用计算机信息系统完成图书馆各项业务，以更专业、更主动的服务姿态面向读者。此外，图书馆还可以借助现代信息技术，对管理人员开展系统的专业知识培训，提高管理人员培训的效率和针对性，有助于高素质、实用型人才的培养。
研究图书馆管理学决不能形而上学，也不能盲目照抄照搬他人理论，而要从实际出发，理论联系实际，并借鉴他人的成功经验，及时地发现问题，总结实践中出现的新经验、新成果。此外，部分工作人员在工作中的责任心不强，工作效率低，质量差，甚至会给图书馆造成难以弥补的损失。不能用于指导图书馆管理实践的理论是没有生命力的，不可能存在下去。
（二）社会性图书馆管理研究的是如何对人进行管理，人是管理的主体，也是管理的客体，这就决定了它必然带有很强的社会特征。（三）宣传社会热点，丰富社会阅读现今世界上很多国家规定，将每年的4月23日定为世界读书日，我国各地公共图书馆相继组织了丰富多彩的社会阅读活动，从众取得了一定的经验。
要做到合理的馆藏结构则首先需要民办图书馆能够保证图书馆购书经费的投入，馆藏书籍的增加能在一定程度上吸引生源，这将是一个很好的良性循环。
这就要求图书管理人员要不断转变观念，提高自身的专业技能、综合素质和服务能力。读者至上，服务第一是图书馆服务读者的最高准则。
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构。可以在图书馆的外围最醒目的地方开设阅报栏，派专人负责每天更换报纸，让来馆读者和路过的市民随时都可以看到最新的全国各大媒体的报纸。
自印刷术发明以来，传统印刷型书刊资料、图书在人们的学习中一直占据着主导地位。同时，图书馆在建立学习型社会，构建终身教育体系中，通过其自身的专业工作和劳动创造，能为终身学习和终身教育提供资源、提供服务、提供场所。