由于研究角度和重点不同，学者对图书馆领域的弱势群体有不同的界定。
3.阅读活动能够帮助少年?和?提高语言说写能力阅读，是一个长期积累的过程。同时，少年儿童图书馆还要加强对于专业阅读指导人员的培训，使得他们不仅要掌握图书管理方面的有关知识，而且还要能够善于把握少年儿童的心理，具备良好的沟通技巧。
4.阅读活动能够激发少年儿童的学习兴趣良好的阅读习惯能够激发起少年儿童的学习兴趣，增强他们进行学习的积极性与主动性。从少年儿童图书馆的角度来看，应当从小读者的阅读兴趣、心理特点出发，选取能够开阔少年儿童眼界，对于扩充其知识量有重要作用的阅读材料，进而不断的优化图书资源结构，确保馆藏资源丰富，进而满足不同学科、门类阅读的需要。通过给予少年儿童宽松、自由的阅读空间，能够促进其对于知识的主动探究，更为深入、全面的掌握相关的知识与内容，打破了传统课堂教学依赖于教师讲解的限制，有效的促进了少年儿童创新思维的发展。
漫画类图书和魔幻类读物以其趣味性、神秘性吸引着少年儿童选择阅读。究其原因，不难发现，当前的少年儿童承受着一定的学习压力，并奔走于各类特长兴趣班，自己所能支配的有效时间较少。
需要注意的是，少年儿童图书馆所推荐的书籍在内容上应当健康，语言行文上应当规范，并在所推荐书籍上贴上明显的标记，起到良好的推荐作用。
可见，阅读活动能够帮助少年儿童提高语言说写能力。听书不但可以帮助开车族、运动族、家庭主妇、老年人和上班族的充分利用时间，也可以解决缺乏文本阅读能力的人，如低龄儿童、盲人等识字水平低、阅读能力低、速度慢、只能阅读盲文等问题。
针对视障读者济南市图书馆还开展一系列电脑培训活动，丰富和增强了他们的文化生活和社会适应能力。有声书于上个世纪八十年代产生，严格意义上讲不是新生事物，但是移动设备的普及与移动互联网的发展给有声书带来了新的活力。
二、体现服务对象公平原则的个性化、多样化服务公共图书馆的特点是公共图书馆的服务对象主要是社会上的民众，读者群物理空间分布范围广、来源比较多元，所需资源内容相对泛、宽、广。由中国新闻出版研究院2016年公布的第十三次全国国民阅读调查数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad（平板电脑）阅读等数字化阅读方式的接触率为64.0%，较2014年的58.1%上升了5.9个百分点，可见数字化阅读方式利用率越来越高。