现阶段，由于图书馆管理理念落后，图书馆重视资源收藏，忽视文献资源利用，读者使用自己的权限很难获取相应的图书文献文献信息，导致了资源严重浪费和闲置。
学科馆员提供的代检代查等参考咨询服务，扩大了社会读者利用图书馆文献资源的范围，实现了电子资源全文传递和虚拟参考咨询服务，为社会读者提供了远程学习和终身教育服务，更好地服务于社会专业技术人员及社会研究型读者。3.1 挖掘网络资源，搭建数字资源获取的多元化平台高校图书馆给读者提供了一个平等获取信息、自由阅读与学习的空间。
学科馆员作为教学助手要嵌入实体课堂和网络教学平台中，进行学科联络，将信息素养与专业课程结合起来。全社会应该将阅读提升到建设民族共同思想基础和核心价值体系、提高国家文化实力和营造全社会共同精神家园的国家战略高度上，重新审视推动全民阅读在提高民族文化素质和国家竞争力的重要意义和重要作用[4]。由于受就业和各类考级、考证等压力所迫，大学生的阅读内容不够深入，追求短暂视觉快感效应，大学生的阅读现状不容乐观。
网上阅读主要是时事新闻和娱乐消遣，呈现出功利性阅读、碎片性阅读和浅阅读状态，目的不够明确，阅读盲目、随意，缺乏对信息控制和鉴别的能力，长此以往将使大学生的视野变得狭窄，容易养成浮躁的心态，导致文化底蕴缺失，逐渐丧失独立思考和探究的能力。大学生利用博客、微博、贴吧、BBS、阅读论坛、QQ群、沙龙、社交网络等发布信息、畅所欲言，提出自己的观点，交流学习心得体会，既拓宽了交流渠道，使大学生有机会参与网络阅读活动与专家、学者交流阅读心得并分享信息，又充分调动了大学生群体参与的积极性，使大学生享有根据自己的需要选择信息的自由和发表意见、观点的权利，实现了平等交流、主动参与的愿望。
学科馆员在数字阅读推广中注重文献资源共享建设，针对文字、图片、音频和视频等不同形式的多媒体数字资源进行组织、归类、整理，不断挖掘数字资源的利用价值。
同时，学科馆员充分利用其学科专长，将网络上的优秀读书频道和栏目推荐给读者。如SCI数据库，其销售价格根据学校规模而定，少则需人民币100多万元，多则要150万元左右[3]，且价格还有攀升趋势，使高校图书馆在采购时倍感压力。
教师的学术研究能力强，对外文文献有一定的选择能力，学科馆员可为此类读者发放一定数量的代币，由其自行订购所需要的外文电子期刊资源。这两种方式可以选择其一，也可以并行使用。
超过了使用期限，若想再次利用就需要重新采购。近年来，国外一些高校图书馆开始采用PPV模式辅助采购电子期刊，采购方式大体分为有中介PPV模式和无中介PPV模式两种。