四、结束语 近年来各地图书馆少年读书活动形式多样，图书馆工作人员不断地积极创新，大胆尝试，充分考虑少年儿童各个方面的特点，使活动办的非常贴近社会现实。
四、优化图书馆运用微信公众平台的建议许多图书馆意识到了微信公众平台的强大功能对自身建设与发展的意义，纷纷创建了自己的微信公众平台，但在实际运用过程中却普遍存在推送信息缺乏实用性、宣传力度小、服务方式过于单一等不足。其次，图书馆可通过开展各类线上有奖问答、评论送书等活动，加大自身微信公众平台的宣传力度，使读者对微信公众平台的兴趣保持持续增长态势。
对于图书馆而言，微信管理人员可以通过在微信后台设置快捷功能，随时随地为读者提供服务。当图书馆采购新书后，也可将相应信息发布在微信公众平台上，使读者第一时间接收到咨询。然而，公共图书馆的读者群体庞大、层次繁杂，若以传统调查、采访的方式广泛获取读者需求信息，不但工作量巨大，且操作困难，效率低下。
3.信息推送不受限微信公众平台信息推送不受限的优势包括时间与空间两方面。这就需要图书馆不断利用先进的手段优化和改进服务方式，将图书馆信息资源及时传递给读者，提升服务质量。
微信公众平台强大的交流互动功能，能帮助图书馆广泛收集读者的意见和建议，通过与读者的直接交流，了解读者对图书馆以及附属设施及服务的各种评价，并主动回复、追踪调查，以便完善图书馆服务体系。
三、微信公众平台在图书馆读者服务中的具体应用1.图书推荐和借阅指导通常来讲，读者进入图书馆是为了选取到自己需要或适合自己的图书，而应用微信公众平台可以更好的为读者提供这方面的服务，比如，图书馆可利用计算机技术，将自身的OPAC系统与微信公众平台相连接，读者通过微信平台便可实现馆藏书目的检索，方便又快捷。使元素养教育中互联网和课程、教学、学习、评价得到真正的结合。
一、元素养理论的提出及意义2000年，美??大学与研究图书馆协会（Association of College and Research Libraries，以下简称ACRL），发布高等教育信息素养能力标准。四是对大一的新生开展启发式服务。
面对信息飞速发展的环境，2007年，美国中小学图书馆协会针对义务教育提出新的信息素养标准，引起美国图情界人士的广泛关注。信息素养教育涉及的范围也逐步拓宽直至面向全校，面向院系以及专题培训等。