因此，优化育人环境，营造良好学习氛围，为读者多干实事是图书馆要长期坚持的工作，也是积极践行群众路线，坚持以人为本的具体体现。
减缓占座现象少不了工作人员对占座的同学苦口婆心的劝说和强制性清座。同样，没有选座系统的高校也可直接采用指示灯的形式进行资源配置，如使用中显示红色，可用为绿色，暂时离开显示黄色，若二十分钟未返还灯转换为绿色。
4 教育手段除了这些技术上策略的构想，对学生行为的诱导也是很重要的一种手段。制度需被执行，才能发挥作用[4]。或者，从图书馆门禁系统刷一卡通进入馆内，并直接在终端选座。
然而，图书馆的座位供不应求，和占座现象的并存一直是导致图书馆的座位资源无法得到更高利用率的阻碍[1]。部分同学占的座位被图书馆老师清座后不服气，与老师发生口角，甚至动手。
预约选座后，若没有在规定时间内到达现场取座，也不在手机客户端进行退座的同学，将被拉入黑名单，次日不再拥有选座资格（第三天恢复正常）。
目前，已经有关于红外线光电传感器解决高校图书馆占座问题的相关研究，通过人体波长感应座位的使用情况[3]。韦尔认为，一个人在等级中的位置决定着他的信息寻求行为，而且只有在一个层次的信息需求得到满足之后，人们才会致力于获取更高层次的信息，只有当低层次的需求暂时得到满足，一个人才会短期内在更高层次往返。
因此，提高图书馆服务要以用户的信息需求为中心，充分利用现代信息技术，努力提高馆员的服务水平和业务素质从而使图书馆在信息时代发挥其重要作用。因此信息时代，对图书馆工作人员的工作技能和工作效率提出了更高的要求：图书馆员的服务已经不仅仅是简单的借借还还，服务工作已由单一、被动，转向了开放、多方位和主动。
图书馆在传统服务工作的实践中摸索了一整套服务方式，例如，馆内阅读、文献外借、参考咨询、文献复制、书刊展览、专题讲座等，这些服务既满足了众多用户对文献的需求，又便于图书馆保存和管理文献，更好地为用户服务。图书馆员要不断进行知识更新，才能顺应时代的进步更好的为用户提供服务。