从这个角度来说，我校图书馆资源更类似于俱乐部公共产品，对外具有排外性。
其中，公共图书馆类的发文机构62个，占机构总数的4627.%。3关键词分析31 高频关键词统计32 关键词分析的结果321 第一阶段（1982―1992年）的分析结果。
表5所示是位居前10的发文机构，共发文36篇，占文献总量的2093.%。可见，公共图书馆是我国图书馆社会教育研究的绝对主体。中共中央宣传部等11个部门联合倡议发起全民阅读活动的2006年，图书馆社会教育方面的文献较多，年发文量13篇。
但是，我国图书馆社会教育的现状到底如何？经历了怎样的发展历程？有哪些研究热点？未来的发展趋势又是什么？本文以CNKI期刊数据为信息源，以题名=（图书馆*社会教育）这一检索策略所检出175条记录为基础（检索日期为2016年9月17日），经逐一排查去重、剔除不相关文献和综述类文献后，以最终所得172篇研究论文为样本，分析了我国图书馆社会教育的历史、现状和发展趋势。图书馆的社会教育功能由来已久，我国图书馆界通过讲座、读书会、研讨会、学术报告、影视音乐戏曲作品欣赏、展览、培训、现代远程教育、真人图书馆等形式，开展了以倡导全民阅读、服务弱势群体、吸引民众利用图书馆等为内容的社会教育活动[1-7]。
1文献分布统计11 年代统计我国图书馆社会教育研究文献的年代分布见表1。
篇均作者数是能够说明合作规模的计量指标[8]。与此同时，图书馆在开展的活动时，要以追求人的发展为趋向，以充满人文关怀，体现美与和谐的形式来实现。
其次，网络时代图书馆要生存发展，仅有的性能优越的计算机等现代化设备而缺乏懂现代化信息技术和图书馆专业知识是满足不了当今读者的需求的，读者即是上帝，为此有正确的人生观、具备信息素质的图书馆员来担当图书馆自动化系统的建设者和维护者，来服务好读者也是十分必要的。以人为本管理模式的构建是图书馆良好的社会声誉及效益，和可持续发展的关键点。
在图书馆服务工作中，不应以墨守成规机械方式来运行图书馆工作的规章制度，应该根据不同的服务对象采用不同的方式，这就要求服务方式的灵活性和富有人情格调的以人为本的服务方式理念，来满足满足读者的需要，实现其价值。同时也可在图书馆环境中增添一些艺术品和绿植，（举例如字画、陶艺、盆栽、雕塑、壁挂等等）来满足读者阅读环境的布局，达到协调统一的全新格局。