在实践发展的过程中，逐渐形成更大的服务面，达到了服务深度加深的目标[1]。
SNS作为有强大交互性的社交网络服务，充分反映了以用户为中心和个性化的特征，其应用于图书馆服务中能够形成特色社交网络空间。网络环境下社会性网络软件、微博等工具的应用，不仅影响了大学生群体的阅读方式，也拓展了高校图书馆的阅读推广渠道，为图书馆的发展提供了新机遇。
然而，阅读是读者在查看文字信息并传入大脑后进行的单方面分析、推理等思维活动，并不能保障完全准确地理解所接收信息的内涵。3.1 建设SNS虚拟社区由于资金与技术方面的限制，高校图书馆自建虚拟社交平台还存在许多困难，可以引入成熟的社会性服务软件建设SNS虚拟社区，降低投入与维护成本。社会性网络服务（SNS）的应用，通过整合个人空间、博客等多样化功能，可以为用户提供个性化服务，而其在图书馆阅读推广服务中的应用也为图书馆借助成熟SNS虚拟社区实现服务拓展，实现与用户之间的在线良性互动提供了捷径。
2.1 SNS虚拟社区虚拟社区即建立在虚拟空间的小型社会，且有共同的社区准则对用户行为进行规范。用户不仅是信息获取者，也是话题的发起者与讨论者，这种去中心化的信息传播方式，也能够更好地调动高校图书馆用户的积极性，建立用户与用户、用户与馆员之间的深层次关系。
1.3 用户阅读需求的变化互联网时代多样化的信息传播工具，为公众获取阅读资源提供了便利，移动阅读、掌上阅读成为趋势，也使公众的阅读需求逐步提高。
2.3 SNS虚拟社区为图书馆带来新机遇阅读就是读人的智慧，是读者与作者之间心灵的对话，也是人与人之间的情感交流。少年儿童若是养成了良好的阅读习惯，对于他们今后的学习和生活来说，有着重要的帮助。
很多儿童在阅读书籍的选择上，通常翻阅自己感兴趣的方面，有的甚至是家长给安排的。与此同时，少年儿童图书馆还应当做好导读的工作，针对儿童的年龄较少、自我约束能力较差的特点，应当以更加生动活泼的语言，充分调动儿童的阅读积极性。
作为能够为其提供专门化、系统化的阅读指导的少年儿童图书馆这类机构来说，应当充分发挥图书馆的职能，对于少年儿童给予科学、合理的指导，激发起少年儿童进行阅读的兴趣，引导少年儿童养成良好的阅读习惯，进而提高他们的阅读能力与水平，为今后综合能力的发展奠定坚实的基础。在阅读指导方面，也同样如此。