自我的角色定位和价值预期只有从观众那里得到证明才能在社会语境中发挥作用。
针对不同年龄阶段的少儿，图书馆可以设置低龄少儿阅览室、高龄少儿阅览室，通过对环境进行科学布局，从而保证少儿保持良好的阅读欲望，从而更好激发少儿借阅图书文献阅读。少儿和成年人在阅读行为和阅读兴趣方面存在很大的差异性，并且少儿阅读有一种从属心理，因此，将少儿馆和成年馆进行科学分离，有利于更好的吸引少年儿童阅读和借阅。
少儿读者服务是公共图书馆十分重要的工作，图书馆外借服务过程中，服务人员要始终树立一切为读者的服务理念，要时刻关心少儿读者、尊重少儿身心，用积极热情的服务提高少儿外借服务质量。一、开展图书馆少儿外借服务工作需要注意的细节问题1.耐心对少儿来说，他们天生活泼好动，对新鲜事物比较好奇，少儿头一次进入图书馆后，通常都比较紧张，不知道该如何借书、还书，不知道借书还需要办理相关手续。另一方面要积极建设少儿图书阅读借阅网络平台，充分利用现代网络技术、通信技术和多媒体技术，用图文并茂的形式做好图书外借服务引导工作，不断拓展少儿阅读视野，促进图书馆少儿外借服务工作呈现多样化发展。
3.积极热情图书馆外借服务人员面对的是一个个活泼好动的少儿读者，外借服务人员的服务态度和服务理念会给少儿身心成长造成深远的影响，因此，不管少儿是什么身份和角色，不管少儿贫穷富有，都要礼貌对待，要以饱满的热情为他们提供外借服务。耐心细致是做好少儿外借服务工作的基础，只有保证对待少儿更加耐心，才能赢得少儿信任和喜欢，在少儿心目中留下一个好的印象，最终提高图书馆馆藏资源的利用率。
针对少儿的这些问题，就需要服务人员耐心细致的进行讲解，让少儿能够了解图书馆馆藏情况和总体布局结构，为少儿方便检索自己想要文献奠定坚实基础，从而帮助少儿快速找到自己所需要的图书文献。
4.提高外借服务人员专业素质，增强服务意识首先，重视对外借服务人员专业素质提升。在?x择图书时，应充分考虑到儿童能否理解，是否会喜欢。
其次书目推荐也是适应多元社会个性化阅读的需要。12 书目推荐是社会发展的必然选择首先书目推荐适应了大众深度阅读的需要。
315 配合主题活动开展推荐书目。而我国的全民阅读水平很低，与我们的文化发展目标相差甚远，中国新闻出版研究院2015年4月发布的第十二次全国国民阅读调查显示，2014年我国成年国民图书阅读率为58，与发达国家相比仍有很大差距[1]。