各方协作，群策群力，基层图书馆一定会成为一座城市诗意栖居的静谧花园，一定会成为人民群众充实头脑，涤荡心灵的港湾。
这个阅读能力是巨大的，如果不进行有指导的阅读，就必然会出现偏读、厌读、滥读等不良阅读习惯。《学习的革命》一书中指出：世界正在成为一个巨大的信息交流场，当你需要某种信息时，能以最快、最准确、最经济的方法获取，这才是信息社会生存的根本技能。
1.配合学科教师，上好以指导学生阅读为主的赏读课。一坐下，宁静亲切的学习气氛，乐声悠扬的阅读环境，藏书丰富的书库，给学生带来了强烈的求知欲望，让他们屏气凝神，而又温馨舒适，连思想都会在一种无声的交流中彼此影响。3.配置合理的阅读资源，扩大阅读空间。
比如适当选讲什么是文学鉴赏？什么是文学鉴赏力，为什么要提高文学鉴赏力？判断文学作品的价值标准是什么？鉴赏文学作品的一般过程、方法是什么？怎样鉴赏文学作品的语言？怎样鉴赏诗歌？怎样鉴赏散文？怎样鉴赏小说？等专题。很多学生的课外阅读没有明确的目的性，只是按照自己的意愿进行，或者是从众，即看同学看什么，自己也看什么，或者有的只是随意翻看，根本没有好的阅读方法，其实，获取最佳阅读效果的主要途径是科学有效的读书方法，因此图书馆的阅读指导课应对学生进行阅读方法的指导，根据学生的实际情况，针对性地培养他们一些行之有效的阅读技巧，阅读方法有许多，读书无定法，各人的读书目的不同，个人的性格脾气也不同，所以要根据自己的具体情况，择优选取，形成一种阅读方法。
比如《阅读和鉴赏》、《中学生阅读》、《中国现代文学作品选讲》、《外国文学名著欣赏》等，让学生有借鉴的范例。
图书馆虽然有提高学生阅读能力的任务，但没有语文课系统深入。第六，移动信息服务管理有待完善，整体效益还需提高。
因此，在推广宣传方面，还需不断努力。2008年往后，随着开通移动信息服务的图书馆的不断增加，相应的服务技术也在不断改进。
对于服务资源的利用，青少年用户的需求是考虑的重点，应尽量满足其在工作和学习之余对电子资源的需要。（二）加大研究和利用移动信息服务技术的应用应贯穿整个图书馆发展规划，充分利用移动信息服务技术的优势实现图书馆服务质量的提升。