③要通过业务培训、集中学习、定期考试的方式提高学科馆员的专业素养。
1.2 大数据背景下高校图书馆知识服务的构建图书馆拥有庞大的信息资源和服务优势，但随着网络信息科技的发展，传统图书馆服务逐渐弱化，资源利用率降低。良好的校际关系与地理优势是收集区域大数据的基础。
图书馆可以利用大数据FULINK数据资源共享平台，分析各校的学科优势和馆藏资源。3.4 掌握大数据发展方向，开展特色创新服务参考咨询服务是图书馆的传统服务之一，随着大数据时代的到来，图书馆开启了创新主动的服务模式。3.2 合理采购资源，实现资源共享多数高校图书馆都面临资源建设经费不足和已购资源利用率不高的问题，FULINK各成员馆存在数字资源重复购买等问题。
学科服务是高校图书馆服务发展的基点，服务水平是衡量高校图书馆服务质量的重要指标[6]。3 福州大学城高校图书馆构建大数据服务体系的创新措施3.1 建立大数据服务联盟，联合培养大数据馆员队伍虽然高校图书馆拥有大量的信息资源，然而其总量远远不够，并且高校图书馆的资源仅能在局域网内使用，单个高校图书馆信息存储规模不能满足广大师生的要求。
2008年9月，美国《Nature》杂志刊登了《Big Data：Science in the Petabyte Era》一文，正式提出大数据（Big Data）一词，并且被广泛传播[2]，从此大数据技术受到学术界和产业界的广泛探讨和研究。
互联网数据的产生速度超过以往任何一种传播媒介，因此，图书馆需要通过一定的方式，结合前四种数据信息和用户需求，有选择性地获取用户需求数据。目前我馆符合要求的馆员仅有4名。
活动不再仅限于图书馆策划活动，而是与各学院各读书社团各书友会共同编织读书交流会网络，我们的阅读推广馆员可以走出图书馆，作为指导老师，参与每一次共读一本书活动，使得阅读受众范围尽量最大化。1.2 共读一本书1.2.1 活动开展针对读了就是你的交流会中出现的种种不足，我们深刻意识到共读一本书，让所有读者均能参与到讨论中的重要性。
交流会的讨论也由初期的读者提问、馆员答疑为主逐步发展为读者自主讨论。读了就是你的是以小型座谈会的形式展开，由我馆提供阅读书单，讨论的内容也更加具体，报名者自行选购书单上的图书。