我国大部分儿童在6岁开始接受正规的教育，从这个时期开始，他们接触社会的领域变得越来越大，依赖父母的程度也越来越轻，但是由于在6到15岁这个年龄阶段的孩子们在各个方面都尚未成熟，而且受自己独立能力的限制，他们依然不得不大量依赖家庭和学校。
2.拓展延伸图书馆的服务职能在新时期，要把和谐图书馆建设的职能作用发挥到极致，读者服务要提升到更高的层次，通过充分利用现代化技术，建立移动图书馆读者服务，移动图书馆加入了相应的数字版权技术，能够利用网络把图书资料发送到需求者的移动终端设备中。作为图书馆方面，要制定相应的措施让工作人员进行继续教育，参与岗位培训。
通过培训，让图书馆工作人员感受到权利和职责之间的相互统一，明确读者服务工作的重要性，以及自身的权利和责任，能够感受自身提供服务的使命感。像国家图书馆就针对移动终端设备设立了掌上国图的服务，通过这样的手段来开展读者服务工作，可以供地方和谐图书馆建设工作借鉴。随着信息技术的发展，这类群体获取知识的方式基本是依靠互联网来进行。
2.根据读者类型进行分类管理服务在对读者进行分类管理过程中，可以依照读者的具体年龄的不同，把读者分为几种不同的类型，有老年读者群体，有中青年读者群体，此外还有青少年读者群体，从而确保读者服务工作的针对性。在大数据时代，公共文化活动开展属于综合性的系统工程，完成的时间周期比较长，涉及到的层面也是比较广的，需要读者以及社会力量的配合。
要从图书馆工作长远目标和具体需要出发，针对不同的培训对象，采用适当的主题，结合工作岗位的工作状况设置培训方案，提高培训的针对性。
因此，在新时期，要认清读者服务工作在和谐图书馆建设中的地位和作用，制定措施提升读者服务满意度，进而满足城乡居民的文化消费需求。学历为本科有90.45%、硕士7.54%、博士0.25%、教职工0.25%，其他1.51%，其中学生占绝大多数（见表2）。
此外，个别重点高校图书馆另出新意，如北京大学、清华大学有在问卷调查阶段开展移动信息服务需求的沟通会、探讨会和访谈等[6]，增加了移动图书馆服务的调查需要的宣传作用。4）用户对移动图书馆服务的认知与需求，如对移动图书馆的了解情况、考虑使用移动图书馆的条件、影响图书馆移动服务的因素、使用图书馆移动服务的资源情况。
因此，本文将以有效问卷进行区域内各高校移动图书馆服务现状的统计分析。因此，区域内各高校移动图书馆服务的宣传势在必行，结合实际情况，应采取的主要措施有：一是改善宣传渠道。