根据信息素养的概念和构成，笔者结合我国老年读者的实际情况，认为老年读者信息素养的内容应该包括以下几个方面：①明确自己的信息需求，能够意识到自己需要的是什么样的信息。
近年来，虽然信息技术的发展突飞猛进，互联网在社会生活中的应用在老年读者中日益普及，但老年读者受本身文化背景和知识结构所限，加之他们退休后与社会接触骤减，虽然某些老年读者在日常生活中有机会接触到计算机，但他们中大部分人的计算机技术依然是零基础，计算机操作水平总体不高。②要提醒老年读者在获取和利用信息时注意遵守相关的法律法规和社会道德准则，明确知识产权、隐私权、国家机密、商业秘密等概念，做一个守法、文明的网络公民。
2013年12月，联合国教科文组织发布的《全球媒体和信息素养评估框架》将信息素养的概念作了如下界定：信息素养是一组能力，这些能力允许公民使用一系列工具，以批判的、道德的和有效的方式获取、检索、理解、评估、使用、创造和分享所有格式的信息和媒体内容，以参与和从事个性化、专业化和社会化的活动。笔者认为，有条件的图书馆可以开辟老年阅览室方便老年读者阅览。通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。
随着年龄的增长，大部分老年读者在体力和耐力方面呈下降趋势，远距离的步行、频繁地上下楼梯等会使他们感到疲惫。互联网是一座巨大的信息宝库，蕴藏着数不胜数的信息资源，老年读者如何从中挖掘出有用的信息，是信息素养培训的核心内容。
①根据本馆数字资源的馆藏情况，结合老年读者信息需求特征，通过建立老年特色数据库、开设老年读者主题网站、创办老年读者电子期刊等方式，开发老年读者所需的数字资源，引导老年读者进行数字阅读。
根据信息素养的概念和构成，笔者结合我国老年读者的实际情况，认为老年读者信息素养的内容应该包括以下几个方面：①明确自己的信息需求，能够意识到自己需要的是什么样的信息。②做好定期的硬件保养工作。
如：机房出现较为明显的温度变化，或电磁干扰和电压不稳定等情况，就可能导致重要设备停止工作，甚至在工作过程中导致数据存取出现错误等[1]。②当病毒侵入运用过程中，多处于潜伏的状态，面对这种问题，计算机使用人员应及时查杀病毒，这样可有效地清理潜伏在计算机中的病毒[7-8]。
造成这一问题的原因很多，主要原因是一些工作人员利用图书馆计算机下载非工作用软件等，而这些软件又并非正规、绿色的，其中有的已经携带有某种病毒，由于工作人员缺乏安全意识，导致病毒伴随着软件进入到计算机系统中[5]。②不正当操作或病毒侵害造成的问题。