再者，教育部2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》（简称《规程》）中指出，高等学校图书馆是学校信息化和社会信息化的重要基地。
3.在图书资料方面结合视障读者的阅读需求，配置购买相关的资料。二、对公共图书馆加强为视障读者服务的几点建议1.在服务方面首先要针对视障读者建立专门的信息资料档案，在档案中包含有年龄、学历、联系方式、工作单位等方面内容，同时详细了解这些视障读者的兴趣爱好以及阅读倾向，为今后的各项服务打下良好的基础。
2.在宣传方面可以在图书馆以及网站将馆藏的概况以及相关资料信息目录展示出来，设置语音展示功能，让社会上更多的人对视障读者的阅读需求有一定的了解和掌握，为这些视障读者提供全面周到的阅读服务。澳大利亚大发明的盲人阅读器，能够随时进行阅读，对阅读的速度以及声调展开调节。中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-00-01随着我国社会经济的发展进步，为了更好地满足全社会努力构建和谐社会的需要，不断有新的扶持和关心弱势群体制度措施。
5.招募志愿者想要更多的服务于视障读者，仅?H靠图书馆现有的管理人员以及服务人员远远不足，为了更好地满足视障读者的需求，帮助其获取更多的知识，增强其文化素养，图书馆还可以引入志愿者参与到阅览室的相关服务工作中，一方面弥补图书馆人力的不足，另一方面还能更好地开展各项视障读者的图书阅读服务，使其服务质量有显著的提高。图书馆可以组织一志愿者充当义工，对其进行培训，引导盲人进行书刊的借阅和归还，同时在现场了解其阅读需求，明确今后的图书购买方向。
第五，视障读者往往受到自身因素的限制，可以选择由他人代借，在盲人较为集中地区建立盲人读书点，图书馆定期对盲人资料进行更新和更换，针对较为特殊的视障读者选择志愿者直接提供上门服务，帮助视障读者对图书馆相关知识信息有充分的利用。
第二，做好视障读者阅读资料的登记，对视障读者的查询目录进行详细的记录，包含有借阅资料的次数、数量、种类、利用满意度等，为之后的资料结构优化提供最为原始的数据支撑。另外，图书馆可以把课件和视频放在学校的网站上，供学生在课余时间观看查阅，也可以制作网络交互功能更强的留言簿、有问必答甚至发布微博等等。
某些高校图书馆可能因为受限于人力物力财力的原因无法将新生的入馆教育当一项正规的工作来做，也可能造成部分新生因为入馆教育没做好而对图书馆工作人员甚至图书馆产生不满或抵制情绪。这些措施可以在一定的程度上大大增加学生浏览的自主性和与图书馆的交互性、实时性，使得入馆教育的内涵更上一个台阶。
文献检索课程也是高校图书馆对自身拥有或购买的文献数据库使用方法的推广，是对入馆教育的一个有利的补充和后续。还有部分的高校因为网站建设不好，没有与学生的互动模块，某些工作人员素质不高，造成某些读者的问题无法得到及时解决，引发管理人员与读者矛盾等等这些问题必须通过某些行之有效的途径来解决。