其次，针对所提取的网站标签项目，各邀请15位受试者分别参与卡片分类法、相似性评定测试。
[14]3作为开展全民阅读活动的重要阵地，公共图书馆要做好全民阅读的推动者，创新举办个性化、人性化的读书活动，培育特色服务品牌，激发不同兴趣爱好、不同成长经历、不同教育背景、不同年龄阶段读者的阅读兴趣和参与热情，让每个人都可以获取平等参与活动的机会和途径，努力提高全民阅读活动的公众参与率。图书馆的生存与发展要与整个社会文化产业链的网络化演进相融合，要与信息服务的网络化潮流相匹配，要与群众随时、随地、随手获得知识的需求相一致[6]。
简言之，图书馆+就是借助移动互联网、物联网、云计算、大数据等新兴信息技术，强调图书馆服务模式的创新成果与社会各界高度融合[2]。随着当今阅读方式、阅读习惯的转型，人们的阅读需求日益个性化和多元化。虚拟空间的网络化指图书馆所有资源都可以通过网络来提供，图书馆所有服务都可以通过网络来获取……简言之，未来图书馆的资源和服务，一切都可以在网上[12]。
[中图分类号]G258.2[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2016）05-0056-051图书馆+的内涵、依据、案例与影响1.1 内涵图书馆+是互联网+思维方式在图书馆服务方式上的应用，是图书馆为了顺应当前信息化数字化阅读方式的转型、满足日益多元化个性化的阅读需求，打破常规，创新服务方式，突破图书馆自身原有的小圈子，以书为媒，与社会广泛结合[1]，以提高图书馆的服务能力和服务效能。[10]2.1.2 服务理念转变。
若不能与社会各方联合形成合力，资源共享，优势互补，功能叠加，就不能顺应现代公共文化服务体系建设的社会化发展方向，将会被社会淘汰。
1.3.3 图书馆+科技。除此以外，可以利用海报、宣传单和新媒体等宣传和推广。
阅读推广效果的评定需要建立科学合理的评价机制。2.1 开展阅读推广活动的基本情况34家图书馆中有18家其主页上有策划通知，16家无策划通知，每家图书馆为阅读推广活动定了活动名称，活动时间持续1―2个月，有26家图书馆设有活动主题，从主题名称上看，都直接体现着阅读与未来、青春、成长、人生的关系。
3.2 阅读推广活动主题单调，缺乏创意，不能吸引读者参与图书馆举办的活动内容虽然丰富，形式多样，但总体来讲，很多学校图书馆多年以来形式和内容大同小异，基本上是好书推荐、征文、展览、优秀读者评选、讲座和知识竞赛等项目，主题单一，缺乏创新。如笔者所在学校广州城建职业学院图书馆开展的读书达人秀活动，由于忽略了高职学生的基础理论知识薄弱的特点，所设置的项目有一定的难度，不符合学生读者的阅读特点，导致参与者有畏难心理，不敢参与。