进而依据实际情况，对调查内容以及问题进行划分与设计，分别地读者的个人信息、对图书馆数字资源的认知状况、使用状况、需求状况以及对图书馆数字资源提供服务的评价进行相关的调查。
高职院校在科研环境以及学习氛围上都和普通本科院校有着较大差距。除此之外国内大部分高职院校相对重视技能培养和理论知识传授，极其缺少科研创新的钻研氛围和精神，再加上高职院校对科研创新工作不够重视，导致信息共享空间服务理念引进校园时产生不良效果。
二、高职院校图书馆信息共享空间模式构建存在的问题国内大部分高职院校相对重视学生的技术培养和理论指导，在科研创新方面教学和学习资源等相对匮乏，与普通本科院校在图书馆信息共享空间引进上仍然有着极大差异。（三）建立图书馆文化信息共享空间服务模式对于高等院校来说图书馆是建设校园文化和学习的重要场所，积极引进信息共享空间服务理念有助于促进校园文化发展，因此需要建立具有图书馆文化的信息共享空间服务模式，以培育技能型人才作为出发点，积极展开各项涵盖着校园文化的信息共享空间服务活动，提高学生思想素质和道德素养，帮助学生树立科学正确的人生价值观除此之外国内大部分高职院校相对重视技能培养和理论知识传授，极其缺少科研创新的钻研氛围和精神，再加上高职院校对科研创新工作不够重视，导致信息共享空间服务理念引进校园时产生不良效果。
当前国内高等院校中信息共享空间建设项目中取得较高成就的主要是北京、上海以及港台等较为发达地区的高等院校图书馆，而普通院校以及高职院校仍然没有建立起明确的信息共享空间理念，缺乏科学正确的认识。国内高职院校教育教学的主要目的是将就业率作指导方向，培育出知识理论过硬、技术水平高以及综合素质强的综合型人才。
若是高职院校图书馆规模相对较小且实力较弱时，则可以将电子阅览室作为基础来构建学科专题信息共享空间服务模式。
在应用信息共享空间服务模式时应当先对其理论进行深入研究，实践是建立在坚实的理论基础上，分析信息共享空间的发展方向和存在的问题，并结合高职院校发展状况来建立适合自身发展的图书馆信息共享空间，从而提高高职院校教育教学质量和效率。近年来，随着社会的发展，公民素质不断提高，公众、教师、学生对信息的需求也更加专业化、复杂化、多元化，因此单一类型的图书馆提供的文化知识已显得力不从心，加快高校图书馆与公共图书馆的合作成为必然。
并且二者共建后要在文献信息增值服务方面下功夫，发挥图书馆在信息服务方面的优势和专长，生产出高含金量的信息产品，如咨询报告、各类数据库光盘、各种主题资料汇编等。而同年全国297所省部级高校的文献购置费总和达10.93亿元，平均每个馆388万元。
高校图书馆与公共图书馆服务模式都不尽相同，共建后如何融合两者服务特色是关键。特别是高校图书馆从事课题方面高层次参考咨询的人才资源、从事读者活动组织的公共图书馆人员，都是最先需要整合的资源。