厚度不宜过薄，要留足够的宽度保证在合订本的背脊处能清晰地注明该合订本的刊名、卷期号、索书号等主要信息，便于书架管理和读者查找。
（二）大陆青少年阅读推广实际情况大陆青少年阅读推广活动在以往一段时间当中也使用到崭新的措施，自从2006年开始，由中央到地方，各级政府都逐步提升对全面阅读活动的支持力度。上文中所说的这种问题，其实和家长对青少年阅读习惯和家庭环境之间有一定相互关系。
分数仍然是学校对学生进行判断的重要指标，因此我国青少年一般情况下不会关注课外阅读活动。与此同时，我国人民群众也应当积极地参与到中小型图书馆阅读宣传推广活动当中，在我国弘扬中华民族传统文化的过程中，将自身的力量充分的贡献出去。站在图书阅读量的角度上进行分析，2011年中国12-17岁青少年课外图书阅读数量是10.68本，比2010年的9.99本有所提升。
公共图书馆会针对少儿读者开设学习室、讲座等活动，学时室将读书学习作为主要任务，讲座室可以开办故事会、读书会等活动，开设各种类型活动的基础上，有效地去对青少年的阅读习惯进行培养，推动阅读活动顺利开展。在此基础上可以发现，快餐式和图片式阅读模式会对青少年的阅读造成一定负面影响
同时高校图书管理人员对图书馆固定资产的重视程度不够，在图书馆资源受到破坏后，他们只找学校维修，因而没有图书馆资源维护管理意识。
（二）高校在图书馆固定资产管理方面缺少管理制度虽然高校在教育教学中对图书馆的运作做了相应的规定，但大部分的规章制度只是一种形式，在实际操作中没有全面落实到位，而且部分规章制度不够完善，因而在实际操作过程中图书馆管理人员不够重视，在具体工作中也不去强调，同时学校师生在使用图书馆资料期间也没有维护的意识，因而导致高校图书馆固定资产管理混乱，从整体而言其效果非常低[3]。其次，针对读者来馆检索查询福建地区民国文献量较大的特点，着力优先建立地域特色突出的民国文献数据库。
检索点依文献的外部形式特征和内容特征来进行选取近年来，我国大部分高校图书馆都开始组织学生开展微书评活动。
目前，微书评活动在国内图书馆越来越普遍，逐渐得到了图书馆学界的认可，它对高校图书馆提供优质的微阅读服务有较大的推动作用[9]。作为一种新兴的阅读方式，微阅读为读者提供海量的知识信息，拓宽了读者的知识视野，丰富其知识底蕴。