选购新书必备的金额常常并不足够，阻碍着借阅水准的后续提升。
2.2.2阅读推广手段简单。由此可以看出，高职院校图书馆对阅读推广的研究还远没引起足够的重视，研究成果严重不足。
2.1.3积极探索个性化、多样化的阅读推广活动。有的因前期宣传和准备不够，吸引力和影响力不大，参加人数少。所调查的读书月活动最多的一年也只搞一次，每次最长持续一个多月，最短二十多天，有的由于各种原因连续两年都没有开展读书月活动，有的则间歇性在搞。
二是对本馆电子资源的推介，主要包括超星数字图书馆、CNKI中国知网、万方数据库、畅想之星电子书平台等各种数据库的使用介绍及链接。读书月系列活动有鲜明的大主题，每项具体活动又都有个性化的小主题，既有系列活动整体活动大方案，又有每项小活动的具体策划案，而且每项活动都有具体责任人。
读者选书、新书展、教师读书之星和十佳读者评选是每年的保留活动，2015年新增活动有天行健，君子以自强不息随写征文、致敬经典比赛、移动墨香清点飞扬超星移动图书馆宣传等。
高职院校图书馆阅读推广一般侧重馆藏纸质书刊和本馆所购数据库的宣传，而面向数字化阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读的阅读推广基本没有开展。美国的新媒体联盟（New Media Consortium，NMC）是国际上有名的探索、研究新技术的发展趋势及其在教育领域内应用的研究机构，其最新发布的《地平线报告》2015高等教育版探讨了多项新兴技术将对高等教育领域的教学和研究等所产生的重要影响，其中可穿戴技术将会在未来的2―3年内被高等教育采用并呈现显著增长的态势，这预示着后智能时代的教育将融入实际的生活。
可穿戴技术因其促使教学效率提高而受到高校的欢迎，其被引入高等教育领域将会在转变教师、学生的角色，改变教育教学模式和改变学习环境等方面带来积极的影响，必会对高等教育的变革产生重大的影响，这种影响也必然会波及支撑高等学校教育和研究的重要部门――图书馆。可穿戴设备可以通过分析读者的读书偏好、图书馆新书信息、图书借阅信息、读者评价等信息，及时推荐一些令读者感兴趣的新书或其他文献，想读者所想，让读者能及时阅读所需书籍，提高图书馆信息资源的使用率。
4.2.2高校中越来越重要的非正式学习使得学生对图书馆要求越来越高。3.2 高校应用可穿戴技术的现状目前高校开始尝试应用可穿戴技术，可穿戴设备的种类远远没有消费领域的齐全，但大学生对可穿戴设备的兴趣却很大，许多高校也开始进行可穿戴技术的试验