创客空间是一个实体的空间，先有场地，再有创客空间，之后才是设备的引进，设备是让创客空间参与者更加容易完成创造活动而存在的。
如果单个图书馆的推广有效，那么这也只是暂时性的。因此，在倡导全民阅读经典的时候，不是只阅读社会文学，还要阅读自然科学方面的经典之作。
几乎每个国家都以建立青少年儿童阅读体制、培养其阅读兴趣为基本任务，推广阅读计划的活动。英国牛津大学Bodleian图书馆、芝加哥大学Joseph Rigen Stein图书馆等设立的经典文献阅览室，都有固定的开放时间，由专职馆员负责管理咨询、宣传及推广，为全民阅读起到了很好的示范作用。第四，中小学图书馆是中小学校的有机组成部分，学校教育和教学必不可少的条件，其基本形式大多表现为图书室或阅览室，为本校师生提供阅读课外书籍的场所。
教会学生阅读，乃是教师义不容辞的职责。三、国外图书馆经典阅读活动的启示（一）经典并非只限制在文学一个社会或国家的发展离不开知识，知识不仅包括文学知识，还有科学知识。
例如，国际阅读协会定期或不定期地举行大规模的读书活动，以期达到指导全世界读书的活动目的。
英国牛津大学的图书馆还在此基础上专门调配专业的人手，提供咨询以及专门负责推广对经典著作的阅读图书馆要得到长足发展，在人事管理上进行创新。
而且图书馆工作所需的图书馆学、英语、计算机等专业技术人员却严重缺乏，难以满足知识经济时代对图书馆工作人员的要求。知识管理创新存在的意义，不仅是在传统服务媒体和方式的转变，还在利用数字化和网络化的优势，在知识管理过程中最大限度地实现知识传播、知识共享与知识创新。
4、健全公正有效的人才激励机制。图书馆的发展在于人才，人尽其才才是用人之道。