管理科学家认为，人的智力比人的知识重要，人的素质比人的智力重要，而人的素质却不及人的觉悟。
随着科学技术的进步和发展，学生阅读方式也呈多元化趋势发展，其中电子产品和网络时代的推动，方便学生及时阅读和阅读信息来源广的特点，客观上改变学生的阅读方式，进而引导无纸阅读模式的运用。一、高职院校图书馆阅读现状现阶段在科学技术的推动下，对学生阅读方式的改变以及阅读兴趣的引导，造成学生阅读信息的多元化，进而造成高职院校图书馆逐渐被淡忘的现象。
二、高职院校图书馆阅读推广活动的设计和作用（一）高职院校图书馆阅读推广活动的设计高职院校图书馆阅读推广活动，是新时期结合时代学生阅读特点，通过相关阅读调查研究，综合提倡出来，以有效应对多媒体冲击下阅读方式的阅读方式。图书馆文化资源是高职院校文化建设的基础资源，因此组织阅读推广活动，首先应提高相关组织人员的理论水平和阅读兴趣，以实现综合指导读者阅读兴趣和阅读方式的目的。（三）阅读推广活动在管理队伍建设中的运用高职院校图书馆阅读推广活动在管理队伍建设中的运用，有利于提高阅读推广人员理论基础，进而推动管理队伍的完善建设，实现对读者阅读问题的高效解答，有利于引领读者的阅读方式和阅读兴趣。
高职院校图书馆阅读推广活动，有利于打破现阶段阅读模式对学生和教学工作者的束缚，进而实现解放思想的目的，通过合理归还阅读中心，进一步提高学生在阅读推动活动的中心地位，有利于提高学生的阅读兴趣和培养积极的阅读方式，进而实现高职院校图书馆阅读推广活动的积极意义。对于高职院校图书馆阅读现状，应结合多媒体的冲击、阅读方式的改变和书籍资源地位的下降，进行综合分析。
（二）阅读推广活动在管理结构中的运用高职院校图书馆阅读推广活动在管理结构中的运用，有利于实现阅读推广管理结构的完善建设，进而促进高职院校图书馆阅读推广活动的稳定运行。
高职院校阅读推广活动的进行，应完善图书馆书籍资源，并结合多媒体技术，实现图书资源的高效管理，进而促进书籍利用水平的提高。通过以上活动，开阔馆员的视野、启发馆员的思路、提升馆员的学术素养，同时又拓展交流、合作的范围。
另外，高校图书馆要积极组织馆员参与各种馆际学术交流活动以及高校图工委组织的各类活动，不断加强与兄弟院校图书馆的相互合作，让馆员在意识上产生接受先进方法的主动性、迫切性，从而使馆员了解图书馆界的发展动态，特别是高校图书馆的发展态势。馆员作为高校图书馆知识服务的主体，应该深入挖掘与重组自身的知识能力，充分发挥专业优势，调整知识结构，改造与提升服务能力，充分培育创新能力，有效地培育知识素养，为读者提供高效、优质的服务，从而确保高校图书馆的知识服务具有可持续发展的实力。
高校图书馆员要有目的、有计划地加强知识资源的聚类整合，只有这样，才能更好地满足不同读者的多元化知识需求，又有效地控制和传递知识，提高知识利用率。这既是高校图书馆员实现其社会价值的重要途径，又是其满足不同读者的信息需要应该具备的知识发现与识别能力。