如：李杨在《阅读推广创新的理论自觉》中提到，阅读推广创新需要理论自觉，如果要使阅读推广创新沿着正确的道路前进，提升阅读推广创新服务的绩效，就需要从图书馆学理论中寻求阅读推广创新的推动力。
许多高职高专院校学生并不清楚图书馆拥有丰富的电子资源，更别说对其进行利用了。因此，高职高专院校图书馆要注重在信息素养方面对图书馆员进行继续教育，通过建立合理的培训与鼓励机制，促进图书馆员相关专业知识的更新和信息素养水平的提高。
高职高专院校图书馆在培养大学生的信息素养时，应突破传统教育的条条框框，注重对多媒体技术的应用，开发在线学习、读者引导等服务，并在特色讲座与培训方面深入挖掘学生需求，拓展服务内容及形式。3.2 创新信息素养培养的形式在信息素养培养过程中，高职高专院校图书馆可以充分利用现代信息技术创新信息素养培养形式，如：将新生入馆教育、电子资源利用讲座等内容制作成视频、MOOC等，并将其放在图书馆网站上供学生观看与学习2.1 新生入馆教育与馆藏使用介绍新生入馆教育是一种在高职高专院校中最早出现并被广泛使用的信息素?B培养方式。
因此，高职高专院校图书馆需要不断调整其职能，从而使大学生能够获得终身学习的能力。许多高职高专院校学生并不清楚图书馆拥有丰富的电子资源，更别说对其进行利用了。
高职高专院校图书馆在开设文献检索课时，应注重理论与实践相结合，让学生边听边上机操作，使培训内容更易被学生所接受，上课效果也更加显著。
因此，信息素养培养作为高职高专院校教育的一部分，需要图书馆与学校各部门通力协作、积极配合。在网络宣传的过程中，图书馆可以建设先进的电子杂志系统，使得学生在观看电子杂志期间，根据实际情况阅读最新书籍。
二、高职院校图书馆信息化建设策略高职院校图书馆在实际发展期间，作为学校教学与科研等基地，应当建立先进的信息化建设机制，为教师科研工作与学生学习提供高质量服务，在丰富信息资源的情况下，更好的掌握发展方向，以免出现盲目处理的现象，提高信息化建设工作水平，优化发展机制，达到预期的工作目的。2.建设个性化的平台高职院校图书馆应当根据学生的需求，建设个性化平台，将技术人才的培养作为最终目的，提高信息平台的教育效果。
4.现代化信息教育措施高职院校图书馆应该以多个角度开展现代化信息教育活动，将网络系统等作为教育载体，更好的对其进行创新，明确学生的学习需求，建立专门的知识资源共享平台，充分发挥现代化图书馆的教育优势。同时，高职院校学生对于自身专业能力的要求很高，会到图书馆中阅读各类书籍，在丰富其精神世界的基础上，满足知识的学习需求。