它造成副业冲击主业，侵占读者阅读空间和损害读者权益的现象不断发生。
步入图书馆就能给人一种温馨向上的感觉，这对培养学生的气质、情趣、素养等起到重要作用。如管理人员根据不同年龄阶段的学生推荐不同阅读兴趣特点，有针对性的指导学生选择读物。
如，学校在培养学生的孝文明意识中，选择《弟子规》《三字经》等，这时，学校可以引领学生进入儿童图书馆，以其丰富、多视角的馆藏资源为依托，让学生进入中国古典文化的沃野之中，体会古典文明中所传达的精神之美，汲取传统道德的精华，以哺育自己的心灵。2、人才育人图书馆的人员结构，由多种层次、多类学科、各种专门人才集合而成。谁抓住了这一切入点，谁将把握了未来发展的方向。
图书馆对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展，全面提高。图书馆具有适合各年龄段青少年阅读的书籍，有指导人生道路，帮助建立正确世界观、人生观的经典作品和哲学图书。
中小学校也可以把儿童图书馆开设为第二课堂，用以开展素质教育。
好的环境既能告诉人们是什么的知识，也能告诉人们如何去做的知识。农村中的弱势群体已经形成，如九华70%的留守儿童，万田也有35%，这些孩子家中的隔代教育，加上无经济来源，形成了看书难的局面，也造成学生阅读内容浅显书籍的客观原因。
图书馆根据年轻家长容易支持孩子阅读的态度，利用孩子有充裕时间的条件，为这些潜在的特殊读者提供特殊的服务，建立优惠措施，如开设外来务工子女读书专区，提供空调、茶水等等服务，让这些来自农村的孩子有机会直接进入城市图书馆学习，也享受到城市的教育资源、图书资源。（二）让农村儿童受益衢州市图书馆推出免费服务项目――服务农村儿童，全市先后建起了1700个农家书屋，使农村孩子的读书情况有了明显改观，我们为他们创造较好的阅读条件和环境，积极的引导他们用书开启智慧的大门，使学生充分体验阅读的乐趣，快快乐乐地读书，真正达到悦读境界，从而达到充实孩子的知识量。
（三）公共资源缺乏相对于城市，农村地区有关图书的公共资源缺乏，没有新华书店，没有图书馆。远跟不上现代社会信息更新的速度。