Boston 以理事会为核心的法人治理结构作为激发图书馆活力的重要举措，成为公共图书馆体制改革的必然要求。
2 MOOC环境下的图书馆角色与定位2.1 MOOC环境下的图书馆新动向由互联网引起的MOOC运动，被誉为教育史上的一场数字海啸，一份北美教育机构的MOOC趋势分析认为，到2016年，北美地区43%的高校将提供MOOC课程[6]。所以，我们相信以资源整合、知识共享、信息组织、用户服务为所特长的图书馆如果能创新服务，必能在MOOC环境下发挥巨大作用。
（4）学习空间提供者。2013年12月30日下午，上海交通大学图书馆第三期的创新交流沙龙以MOOC环境下信息素养课程建设为议题，邀请了中国科学技术大学生命科学实验中心高级实验师、图书馆高级顾问、安徽省数字图书馆网络公开课建设组组长、安徽省高校信息素养课程联盟负责人罗昭锋担任嘉宾，与来自上海地区的50余位同行共同探讨了新形势下信息素养教育发展的机遇与对策[9]。library service。
也可以通过在线互动与模拟考试、市场调查等评估方法，去解决目前存在的效果评估缺失等问题。2012年，MOOC迎来了爆炸式发展时期，且由于多个著名MOOC项目（如Udacity、Coursera、Edx、Futurelearn）在这一年出现、许多高校开始加入MOOC行列并选择和MOOC平台提供商合作，因此2012年被称为大型开放式网络课程之年 [3]。
MOOC在教育界引起了不小的震动，与此同时，它也吸引了众多目光尖锐的图书馆人的关注，部分图书馆特别是高校图书馆已经以实际行动来应对这种变化。
因为在数字化、网络化和语义化的发展环境下，图书馆始终是资源充分共享、知识自由流动的推动者。各管理人员分工明确，分别负责图书馆不同类型事务的具体执行及管理职责。
理事会作为图书馆的最高决策及内部监督机构，具有决定图书馆整体发展战略及发展规划、对重大事项进行决策、对各分馆及分部门的工作进行指导与监督等权力。一般而言，理事会包括25-48名的表决理事（Voting Trustees）以及若干名名誉理事（Honorary Trustee）和终身理事（Life Trustee），其具体数目由理事会通过投票方式决定[2]。
法律顾问（General Counsel）。特殊委员会则是理事会根据特殊事务增设的机构，在特殊事务处理完毕之后即可解散。