Tang dynasty。
将分散的、闲置的农业信息资源进行整合，提高信息资源的利用率。拥有丰富的纸质文献资源、国外内的电子资源库和多媒体信息资源。
种植、养殖业新技术、农业技术等专业性信息。中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0055-02根据农业部2016年9月发布的《十三五全国农业农村信息化发展规划》（简称规划），规划中提出五项重大任务：一是加强信息技术与农业生产整合应用。公共图书馆开展农业信息服务一是拓展馆内的服务范围，提高社会公众服务职能。
公共图书馆根据用户的具体信息需求，利用馆内的文献资源和馆员的知识能力，深人到文献内容和专业领域，搜集、选择、分析和利用各种信息并进行创造性的设计和整理，从大量的文献信息中去粗取精，提炼出真正对用户有用的知识、为用户提供的经过加工整理后新的知识产品，为用户提供的是专业化和个性化相结合的创造性信息服务[7]。三是加强平台信息资源的建设，要根据用户的需求，有重点的建立平台资源，提高信息传递的质量。
他们都是一批拥有专业特长、高学历、专业化的专业人才队伍，长期从事文献服务，熟悉馆藏、精通检索技能，对文献信息的采集、组织和整合可以有效的与读者沟通和交流，也是对外提供信息服务的人才保证。
3.深入挖掘农业信息需求，开展农业信息专题和知识服务公共图书馆拥有农、林、牧业等各个学科的中外文图书、电子资源、报纸、期刊等，还有一些与农业科技相关的特色数据库，建立相应的农业信息导航库，结合农业发展及用户需求，将农业信息资源进行采集、整合和加工，在农业信息服务网络平台上进行农业信息导航，形成农业信息服务统一检索系统，从而减少检索时间、优化查询质量，快速、准确的定位到农业信息。3.阅读引导的方法有待加强在阅读上只是简单的投入相关的经济资本，为阅读提供相应的环境，但是却没有在人力上加以合理的支持，使得与少儿一起进行亲子阅读的时间非常的少，同时在少儿阅读上忽视了儿童的兴趣培养，没有根据少儿的实际情况进行有针对性的阅读教学，在阅读培养上强制性，缺乏开放的教学思维是当前问题的主要方面。
在人们的成长过程中，尤其是少儿阶段，培养其阅读能力是奠定阅读能力的关键阶段，同时也是增长其文化知识的有效方法，对少儿的成长与发展有着非常重要的作用。相关数据的分析调查可知，超过百分之八十以上的家长不能真正的理解少儿阅读的活动的真正含义，这就很大程度上导致了在培养少儿阅读的过程中缺乏相应的科学指导，使得低幼儿童在阅读上出现大量知识性、文字性的教学内容，这种揠苗助长的教学指导方式，不利于少儿的身心发展。
例如在少儿阅读的过程中，书本艳丽的颜色和丰富的图画更能吸引他们的注意力，更能够有激发少儿的阅读欲望3.人为的恶意攻击这是网络面临的最大威胁，人为的恶意攻击来源主要有：3.1来自网络外部的入侵、攻击等恶意破坏行为由于可以自由下载很多攻击工具，这类攻击工具设置简单、使用方便。