在数字化的今天，只有具有个性化、专业化以及差异化的服务才能够保证高校图书馆的建设发展。
阅读用户中，只看纸书的占23.9%，只看电子书的占36.7%，纸电同看的占39.4%[3]。中国图书馆学会配合文化部负责具体组织实施，组建评估工作小组，对省级和副省级公共图书馆进行评估，并抽查部分县级公共图书馆。
总体来看，更加强调服务体系建设的制度化、规范化，行业协作协调的常态化，专业机构管理的专业化。公共文化服务的均等化来源于《国家十一五?r期文化发展规划纲要》明确提出的公共服务普遍均等原则和中共中央在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》及相关会议中提出的基本公共服务均等化与惠及全民原则。4.2.3服务社会化建设服务社会化的提出基于以下几点客观事实：第一、随着时代的发展，公共服务边界不断延伸，政府公共职能空前扩张，公共部门也在不断扩展，这就给各级政府在人、财、物的保障能力带来了巨大压力。
（5）馆内图书流通动态数据分析能力，加2分。旧的评估指标显然已不能全面、客观的反映现代图书馆的服务效能。
草案有三个突出特点，一是构建了图书馆事业发展基本制度。
本次评估与前五次评估另一个不同点就是加分制。最后，就是要建立图书馆的新媒体网络管理中心，以此更便捷的服务师生，来达到改革图书馆的目的。
并与教学的环境、教学的质量、教学的建设三者依赖生存，因此我们高校图书馆要在建设方面遵守教育基本特征，用专业的科学教育需要与联系理论的实践为我国培养更多的专业人才[1]。它主要体现是：1.就是对图书管理员要进行强化的正确创新精神，增加对工作的主动性以此来增强图书馆的管理水平。
三、高校图书馆完善管理（一）管理方式的创新新媒体科技的不断更新完善，教师与学生也在此取得了大量的知识并加深了印象，这就说明高校图书馆改变传统的管理方式再结合现实状况，就能树立起当前背景下新工作方式。另外管理员还要增加自已本身的学习探索，并应用新媒体技术进行管理从而全面加快个人与学院的综合发展。