之后中苏关系逐渐恶化，与其他周边国家的领土争议也日渐频繁。
同时，根据地在坚持实行减租减息政策，即团结了愿意抗战的地主和开明绅士，也减轻了农民的负担，调动了农民群众的生产积极性和抗日情绪。对于一手的史料查找还是相当有困难的。
根据国统区各地不同的情况推行相应的减租政策，并且取得了一定的成效。而对左倾错误的纠正，赵效民则从中央和各地方政府颁布的指示方面进行解读。但对于两党减租土地政策在减租方面的比较并没有很全面，只是在实施过程、施行效果上进行比较，缺少在指导思想、推行方式、土地政策推行中出现问题的解决方式等方面进行比较研究。
随着减租减息土地政策的推行，根据地的农民在阶级地位、生产工作、日常生活等方面得到了很大的改变。[15]温瑞在其文中首先表明了和史学界不同的观点，指出：抗日根据地内因贯彻实行新政策而发生的农村土地变革运动，实质上悄悄地形成了变革封建土地所有制的另一种方式，使得贫富都有发展的机会，同时又避免了以往土地革命中农村生产常常出现的低落现象，有利于农村手工业和工商业的发展。
一部分干部思想认识仍停留在土地革命时期的政策和作法，对形势的变化缺乏认识。
一直以来，减租减息政策为学术界所关注，其研究成果主要有：1、关于中共减租减息土地政策特点研究何东、清庆瑞等将抗战时期减租减息政策分别同土地革命时期、解放战争时期和新中国成立初期的土地政策进行对比，从而总结出抗战时期减租减息土地政策的三个特点：第一，减租减息是在民族敌人深入我国国土的特定历史条件下，以纲领的形式、作为战略目标提出来的。不到一分钟的时间，许多同学都思考出了计算方法。
比例概念教学的成败，直接影响正反比例的学习及运用。多媒体教学技术的运用，使导入更直观化，并富有启发性，引起学生的积极思维，能够引起学生的注意，产生强烈的求知欲，使学生的情感上升到最佳学习状态。
在教学循环小数时，教师为了在课堂开始吸引学生的注意力，启动思维。若在导入时，让学生吃点苦头，然后因势利导，就会变苦为乐，尝到学习的乐趣。