馆藏地方文献残缺者，派人到相关藏书单位影印或抄写。
这也给如何培育大学生核心价值观指出了明确的方向。对于来图书馆勤工助学的大学生，要用信任树立他们的自尊，用欣赏增强他们的自信，用润物细无声的方法在他们心中树立起爱岗敬业的模范和表率，使他们从身心两方面都能得到切实的体验，达到培育的目的。
针对热点问题组织读书会和沙龙，邀请有一定影响力校内外专家参与点评，帮助学生厘清是非、曲直、善恶、义利、得失等，从而使大学生得到正确而又深入的引导，实现馆藏资源对大学生思想观念、价值观念的影响。培育大学生核心价值观的任务不能仅仅是在思想政治课堂的刻板说教，还要有学校各个职能部门的诸多教育力量的共同作用，校内各种力量的整合对核心价值体系引领校园文化建设至关重要[1]。图书馆还提供了供读者交流、研讨甚至交友的空间。
针对社会上出现的新思潮，帮助学生正确认识的最好办法就是及时采购和收集这方面的优质文献资料，以合适的载体加强宣传和推广，包括新书展示、资源二次开发后的网络宣传和橱窗宣传。《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》指出：图书馆是国家和政府为保障公民自由、平等地获取信息和知识而进行的制度安排。
图书馆的服务首先应该体现在尊重学生的人格，尊重学生的需求，尊重学生的爱好和偏好。
加强道德修养，注重道德实践。具体来说，公共图书馆相关的部门需要从图书馆推广服务的现状出发，制定具有针对性的阅读推广计划和制度，将读者阅读推广服务工作渗透到实际的工作中，从而为相关的阅读推广活动提供一定的政策保证。
[中图分类号]G258.2 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）01-0086-031 公共图书馆在读者阅读推广服务活动中的作用公共图书馆很多阅读推广服务活动主要是由政府部门来主导的，公共图书馆等实体单位来推动和开展。这种影响力极其有限的推广方式难以引起社会的特别关注和支持。
而且被拒之门外的很多都是低收入的人员，这些人更需要走进图书馆这个知识的大殿堂来，获得更多阅读的机会，更多的知识，因此实现无偿服务是阅读推广活动的关键。有效地阅读能够促使儿童情绪的正常发泄，有一定的阅读治疗功效，同时也有利于健全儿童的人格。