如果国际资源价格飙升使得国内相关利益集团受损非常严重，即ε=ε*=■，则制定较高出口关税tH*和较高进口补贴tH。
确保教学的直观性。在数形结合的使用下能够将复杂的问题进行简单化处理，同时也可以将数学知识直观地展现在学生的面前，从而帮助学生冲破传统思维限制，加深对知识的理解与认识。
在小学数学教学中就要从培养学生动手操作能力入手，做好教育指导工作。第一，借助教具来提高教学的直观性。三、小学数学课堂中应用数形结合思想的策略1.做好自我提升工作教师作为教学中的引导者，就要发挥出自身的作用，将学生带入学习中，以此来加深对知识的理解。
但是在教育改革的影响下，发现学习成为教学中的重点。学生受思维特点的影响导致只有参与到学习中去才能有所收获。
只有将数形结合思想融入课堂教学中，才能满足学生的学习需求，才能实现教育的目标。
数形结合思想能够展现出问题的本质，同时也可以幫助学生积累经验，即便是面对复杂的数学关系时也可以借助图形快速地表达出来。中文元数据标准应该只是对DC元数据进行本地化和中文化的处理，对它的内涵、外延等用中文予以标准地诠释，方便使用中文的著录者和检索者理解与利用，仅对于著录和检索中文信息资源的一些特殊性和应用特点等有限的方面进行规范的规定和定义。
1中文元数据标准应以DC为基本框架在国际上众多的元数据方案中，Dublin Core Element Set（都柏林核心元素集，简称DC），以其结构简单、语意互通和可扩展等特性，事实上已成为国际范围内通用的网络信息资源描述的元数据标准。这一标准体系应成为全球各类中文信息资源著录和检索的标准。
在当前网络信息呈异常迅猛发展之势，大量的多样性的数字化资源，使得信息的利用和查找十分困难。为了解决这一问题，在国外已有了很多的元数据研究项目和成果，建立和运行了一些描述网络信息资源的元数据模式。