然而数字化的应用及发展为图书馆服务内容的创新提供了条件。
作为传道授业解惑的知识载体――图书馆面临着数字化、网络化、信息化的侵袭，不仅工作内容、工作形式由于借助了现代科技手段发生了质的飞跃，而且对图书馆员如何通过创新服务、提高素质来适应信息化时代的变化和挑战提出了新的要求。这也是保证图书馆员在信息化时代占据竞争有利地位的先决条件。
3.2.3 集成综合分析能力。随着科技的发展，图书馆实行了知识的计算机化管理和多语种传播，这要求图书馆员必须具备基本的计算机软硬件操作、检索、处理技能和英语语言能力，通过不断强化基本的文化素质来进一步拓宽知识视野，提升服务的能力和深度。信息化时代的图书馆员要善于对各类信息进行分析鉴别，通过抽丝剥茧的方式提取出有效信息进行分门别类，还要进行综合开发，通过整合集中的方式形成知识链、信息流，从而满足读者多层次、多角度的信息需求。
二是提供个性化的服务。4 图书馆员素质提升的途径图书馆员的素质提升非一朝一夕而成，需要采取多种手段形成合力并长期为之。
信息化使得各种知识实现了多种媒介的保存方式，纸质书籍借阅在一定程度上具有耗时长、信息量小、针对性弱的弊端，对读者的吸引力逐渐减小。
要通过开展技能竞赛、创新活动、优质服务在我心中等一系列活动调动起图书馆员的服务意识，建立读者满意度考评制度，积极培育服务文化，努力使读者第一的服务理念落实到图书馆馆员的心中。其次要适合儿童需要，适合他们的年龄、特点、知识水平和理解能力等。
目前的课堂阅读教学中还存在着许多不利于儿童发展的主客观因素，例如：教育资源有限、教师教学水平较低，班级规模太大、学生人数多、教室空间小、教学设施缺乏、教师教育观念落后，学校缺乏有效的教育支持服务等等，这些都制约着儿童阅读能力培养。现在的少年儿童基本都是独生子女，孩子在父母心中的地位也越来越重要，家长也越来越重视对孩子的早期教育。
在全民阅读和构建书香社会的环境下，开展少儿读者的阅读指导工作，对促进儿童综合素质的发展起着至关重要的作用，也成为公共图书馆义不容辞的责任。这就需要我们工作人员要大体了解书刊的内容，然后向小读者们推荐，首先内容要健康、积极向上，具有思想性、文字规范性和知识性的读物。