随后，国内的学者亦对知识服务展开了深入的研究，对知识服务提出了自身的认识，安月英认为知识服务是以信息资源建设为基础的高层次的服务，是根据用户需求，将知识从各种显隐性信息资源中提炼出来，并传递出去的过程[2]。
四所高校图书馆的咨询部门集中起来，集思广益，在统一的参考咨询平台上为地区高校的师生提供网上参考咨询和文献传递服务，有助于各馆取长补短和解决单个图书馆参考馆员不足的问题。联盟之后，通过图书馆联盟下的资源共享委员会协商，四个图书馆可分散采购，如每个学校确保二到三个专业数据库，通过校园网达到共同使用。
在国家级层面上首当中国高等教育文献保障系统，简称CALIS，是经国务院批准的我国高等教育211工程、九五、十五总体规划中三个公共服务体系之一[1]。对于地处鄂西北山区的十堰市而言，高校图书馆之间的联盟合作就成为目前最好、最简便、最直接的资源共享方式[8]。湖北工业职业技术学院图书馆拥有各类信息资源近80万册（件），各类大型词书等珍贵艺术精品更显出其收藏特色。
地区高校图书馆要使资源共建共享得以保障实施，地方政府必须要充分考虑地区高校图书馆事业发展的具体情况，科学规划，给予相应的政策和资金支持，这样才能把资源共享做实做好。2.2 以地方政府为主导，予以足够的支持由于各高校对图书馆的经费投入有所不同，相应的其馆藏差异较大。
同时，要开展对读者的教育宣传与培训，使读者认识到高校图书馆联盟较之以往单一图书馆的优势，并熟悉联盟馆藏资源，了解联盟的服务模式，能够利用高校图书馆联盟满足其对信息资源的各种需求。
图书馆所承建的湖北汽车图书文献信息资源共享系统为本区域汽车企业、科研机构提供了具有本馆特色的汽车文献资源共享服务。2013年，英国图书馆馆长协会发布了关于公共图书馆基本服务领域的报告，提出未来公共图书馆将聚焦四个领域：健康、阅读、信息和数字。
（2）进一步加强社区信息服务，增加新的服务内容。在目前已有的基础上，载誉前行的社区图书馆也适当需要做出一些变化，增加或者强化服务内容与功能，不断完善其建设方案。
4.4 支持所有社区内的学校图书馆向社会开放是最快见效和可持续发展的我国城镇的中小学都是按社区布局的，所有的中小学校都设置有图书馆和家长学校，资助中小学校图书馆扩展适合社会读者的图书文献资源和扩展馆舍空间及管理服务人员，既充分利用了馆舍空间和文献资源，又发挥了学校图书馆的社会效益，加强了学校与社区的之间的关系，这是一举多赢的社区图书馆持续发展模式。社区图书馆针对不同读者提供个性化服务，比如为老年读者购入大字号的书，向残障读者提供免费邮寄服务，为儿童提供益智游戏。