第三要进行知识整合知识整合是方式的混合体。
服务教学与科研，是图书馆的立身之本。减少基础学科知识文献的采购，剔除快餐型文献，着重补充学科性、专业性文献以及人文科学类型文献。
任职教育不同于学历教育，培训学习期限一般是三个月、半年或者最多一年。4.定位核心用户群，制定个性化服务用户由于自身条件如年龄、文化水平、岗位、兴趣等的差异，有着明确的信息需求和用户个性，一般性的图书馆信息咨询服务不再满足于他们，更期望得到一种经过加工、特定的、有针对性的个性化信息服务。3.优化馆藏结构，实现信息资源整合用户的需求决定着图书馆信息资源建设的发展方向，网络时代下的图书馆文献资源不再局限于实体馆藏，还包括数字虚拟馆藏。
面对庞大负责的用户群，任职教育是武警院校的未来战略发展方向，任职教育学员就是图书馆明确定位的核心用户群。原来的学历教育用户为主转为任职教育用户为主，成为武警院校图书馆的核心用户群。
图书馆应该关注他们的需求方向、研究重点，确立专门的服务内容、服务方式和服务领域，形成个性化服务方案。
它具有培训时间段、见效快、针对性强、实用性高，注重实际能力，满足当前岗位任职需要等特点。知识产权是指按照一个国家的,赋予知识产权所有人,在法律规定的有效期限内,对其创造性智力成果所享有的某种专有权利,它是在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的智力成果依法享有的权利。
同年,俄罗斯政府和机构开始投资由俄罗斯科学院、教育部、国家通信委员会、国家档案馆等10个部门参与的俄罗斯数字图书馆计划,并于1999年1月起规模实施,俄罗斯数字图书馆理论研究和实践建设进入实质阶段。大部分俄罗斯数字图书馆在自建数据库的同时,也会通过采购渠道购进部分数据库来充实自身数据库的不足。
另一种观点认为,数字化的信息资源就是对原来各种载体上的信息进行数字化转换的复制行为,如文本、图像和声音经过数字化加工后形成的各种数据库,没有人为的创造性劳动,没有信息的创新,更没有新的作品产生。虽然法律在不断完善,但新的知识产权法和图书馆事业法并未改变数字图书馆的困境,法律的保守与信息技术的进步永远不在一个起跑线上。