结合这一文化定义以及奈的软实力概念，我们可以将文化软实力界定为一个国家或民族基于其价值观、理念、认同、民族心态、行为规范以及行为模式等而产生的柔性吸引力。
因此，我们在关注经济全球化发展的同时，还应注意到，为了适应世界经济的新变化，世界各类国家都在主动地或被迫地加快经济调整，美国即是其中之一。正如在日益严峻的能源危机和不断攀升的国际油价面前，美国政府没有护短，让汽车产业在市场大潮下大浪淘沙，进行产业调整，资源重组，并顺应节能环保的世界发展趋势，增大投入，积极研发小型、节能、环保的概念车。
（三）面向市场，依据国情，淘汰落后产能，加强汽车研发，实现降耗、节能、环保。从2005年到2009年，三大汽车生产厂商确接连亏损，走到了濒临破产的边缘，预示着美国汽车行业日渐衰落。美国汽车行业衰落的主要原因有：（1）厂商的市场意识滞后。
生产规模和市场集中度是竞争力的基础，是产业优化的体现。根据世界汽车工业协会发布的统计数据：2012年丰田汽车以10104424辆的产量居全球首位。
（5）金融危机对美国汽车业的冲击。
但从长期来看，说美国的汽车业全军覆没，并非危言耸听，美国汽车业全球霸主的地位可能从此一去不返。通过数学知识生活化，使学生明白了数学来源于生活，学好数学是为了服务生活。
在课堂上，对于回答问题积极并答对的学生当然要大加表扬，对于不喜欢答问和答错的学生，千万不要斥责和挖苦，要帮他分析原因，多加鼓励。这些情境的出现将数学课与生活融合在一起，激发了学生学习的兴趣，从中体验探索数学知识的快乐，使学生获得数学学习的信心，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。
对低年级学生采用各种游戏进行教学，在教学中突出一个活字，学生学的轻松愉快，兴趣浓，学生积极性主动性高，能收到良好的教学效果。思考故事当中提出的问题，学生自然兴趣浓厚。