三、读者管理措施研究 1.做好入馆教育 做好入馆教育是做好读者管理工作的第一步。
特别是在信息资源开发上，应从网络共享出发，全面规划，进行文献资源的合理配置，形成特色。（二）馆藏文献特色化建设，加强学科特色的文献收藏馆藏文献资源建设在很大程度上受社会政治、经济、文化、学科和教育发展趋势，本地区本系统科研整体发展战略变化、本地区文献资源整体布局状况、本单位已形成的藏书格局、文献经费的多少等客观条件的影响。
（三）努力提高图书馆工作人员的素质在新的信息环境下，随着图书馆馆藏的内涵和外延的不断扩大，对网上信息资源的选择、甄别、重组，对馆藏文献和网上资源的特色化建设都需要高素质的人才。必须强调坚持数据标准和数据共享原则，在结构化、模块化基础上充分考虑集约性、通用性和社会性。三、经费配置合理化在网络环境下，高校图书馆的馆藏范围超出了印刷资料、缩微资料、视听资料等传统范围，延伸到各种电子出版物――电子信息资源。
因此，在网络环境下，高校图书馆的文献建设经费应当由购买书刊资料、缩微资料、视听资料、电子出版物、购买网络资源的使用权等几个部分组成。如不具有这些技能就只能排徊于图书馆信息之外，更谈不上为读者服务。
各馆各机构之间缺少协作，这种观念和态度已经严重影响了信息事业的发展，使得信息资源在条块分割的多重阻碍中无法更快更好地运行，造成了文献建设的重复和共性空白现象和用户需要低满足。
其次为了实现更深层次的图书馆网上服务，必须对馆藏信息进行更深入，更全面揭示，开发包括综合文献、专题文献、多媒体等多种形式的数据库。所以图书馆在面对广大读者的时候，可以通过导读做好读者教育，使读者对图书馆的构造了如指掌。
2.不断组织各项课外活动，使大图书馆的功能更加多样化和个性化，不断为学生提供各种优秀的导读刊物。所以学生只能是被动地接受知识，他们对导读工作的重要性缺乏正确的认识。
3.探索校本课程已经成为教育改革的重要工作之一，在构建建校本课程的时候可以将导读作为切入点，不断创新大图书馆工作模式。（二）文献信息资源建设不够全面系统中学图书馆的文献信息资源建设工作比较独特，它与其他类型的图书馆不一样，因为中学图书馆的服务对象主要是老师和学生，而在老师和学生的群体中又有不同的个体。