（二）终生学习理念的培养 在现代社会中，知识信息更新迅速，信息革命不断发展。
这个时期虽然文献量不多，但几乎每年都有文章发表，八十年代、九十年代共有22篇文章，虽然仍以经验介绍、新闻报道、总结推广等为主，但是已有图书馆界人士开始关注讲座现象，分析图书馆讲座的作用[2]，探讨公共图书馆讲座有关问题[3―4]，还有个案分析[5]。许多欧美国家的公共图书馆讲座工作发展较早，在讲座的主题、内容、形式、服务范围、支持合作等方面也有异于国内，了解国外对讲座工作的介绍和研究，取长补短，总结适合国内应用的方法和经验，有益于推进讲座工作的研究，从而进一步推动讲座工作健康、可持续发展。
近年来，随着建设学习型社会的不断推进以及公民基本文化权益日益受到重视，越来越多的图书馆把举办公益讲座列为图书馆的核心业务之一和服务创新的内容之一加以推广。3.5.6 吸收借鉴国外研究经验。研究者对于资源建设以及共建共享模式关注较多，研究内容涉及讲座资源、人文资源、信息资源、主讲人资源、共享资源等多个方面。
但是调查问卷调查统计分析等关键词只出现了4次，也就是说调查、访谈并在些基础上结合实际得出的研究结论相对较少，大多数文章缺乏实证研究的有力证明和支撑。（3）快速增长阶段（2005―2012）。
同时也说明，目前对于该领域的研究，离成熟还有相当大的距离。
（1）初始阶段（1954―2000）。2011年网络视频的使用率呈逆势上扬的态势，网络视频的用户规模则较2010年增加14.6%，达到3.25亿人，使用率提升至63.4%。
将学生至上，服务第一作为一切工作的出发点和归宿。高职院校图书馆读者到馆人数下降如此快，问题原因在哪里？如何解决？这是高职学院图书馆同行们应该思考的问题。
但是全国许多高职图书馆到馆读者人数却逐年减少，以西安航空职业技术学院图书馆为例，2012年进馆47113人次，比2006年减少了53886人次。这样，高等职业院校每年入学的学生整体水平在逐年下降，学习基础水平在逐年下降，看书阅读能力逐年下降，看书的习惯和意识淡薄，进入图书馆寻找书、看书、阅读的学生自然逐年减少，高等职业学院图书馆到馆读者人数减少成了必然结果。