所以，图书馆在知识管理中应加强对于服务的重视程度，同时对于知识型的人才管理也应加大重视力度，并把知识管理的科学开展作为图书馆资料创新的基本前提，将提升管理者的素质作为管理工作的重点，并积极建立一个知识传播的空间，可以使隐性知识和显性知识之间随意进行转换。
三、研究中存在的一些问题1. 研究主体。同时本校业余时间可以由学生自由支配，也有相当一部分阅读是为了消遣，在购书目的的调查（单选）中显示，有66%的购书是为了娱乐消遣，有39%是准备学习和参考，另有49%是想要陶冶情操等。
而根据学校图书馆读者的阅读量核算，教职工的阅读更多是专业拓展和科学研究的目的。2. 阅读的内容主要是实用功利和娱乐休闲阅读倾向研究的重要内容是读者阅读选取的内容。根据对我校1000名学生的调查显示，有52.16%的学生获取信息的第一选择就是通过网络阅读，47.36%的倾向传统方式，其他的为0.5%。
一、本校图书馆读者的阅读倾向分析1. 阅读的动机和目的主要是求知学习和娱乐消遣在日常的学习过程中，专业课教师相对于其它学科教师来说，具有更重的教科研任务，所以，经常要通过图书馆等资源来提升自己的业务能力和完善自身的知识水平。对于读者的阅读倾向和倾向产生的原因进行分析研究，然后引导读者的阅读，能够让读者养成科学的长久受益的阅读习惯。
对于积极阅读倾向要加强和引导，消极阅读倾向要转变等等这些问题都亟待研究探讨。
在调查中还发现，对于学生阅读目的（多选），为学习就业需要的占64.9%，娱乐休闲的也有61.2%，只有22.9%的阅读是兴趣原因。图书馆要扩大服务范围使之更具有竞争力，LMS可以发挥重要作用，克服这一挑战。
为了尽快尽可能容易地检索信息，年轻人变得更依赖互联网，与读整本书相比，通过在互联网上简单地搜索，查找信息更快、更容易。美国调查显示，93%的本科学生声称，在线查找信息比去图书馆更有意义。
1936年，美国的德克萨斯大学图书馆建造了第一个机械化的系统，开始使用一个机械打卡系统来管理图书的流通[4]。建设一个新的系统需要投入大量的金钱和资源，图书馆不但为购置新的计算机系统、设备安装、管理及维护花费大量资金，而且还必须为软件付费。