随着今天社会的不断进步，各种新的理念不断涌现，图书馆服务也应随之多元化，不论是理论多元化，还是具体服务与管理模式上，人才储备上也必须适应这种发展变化的趋势，未来图书馆在文献载体的种类、服务对象及形式也必定是多元化的[1]。
一些具有神话与童话故事中的夸张、幻想，汇集现代知识、信息知识，又具有创造想象力的读物满足了他们的特殊要求，除了给他们以强烈的娱乐感、视觉刺激感外，还能给他们以想象空间，从而激发他们的创造性。三、未成年人阅读的心理特征和阅读特点了解未成年人的阅读的心理特征和阅读特点是公共图书馆未成年人阅读推广的基础工作，只有掌握了未成年人的这些特征和特点，才能有效地、针对性地开展图书馆的阅读推广活动。
2010 年 4 月 10 日，在深圳图书馆举办的中国图书馆学会第四届全民阅读论坛上，论坛重要内容之一是基层图书馆未成年人阅读推广专题。如开展主题为幸福夏令营，从图书馆起航、我的未来我做主、炫动暑假，七彩夏日，快乐暑假影视连连看，还可在图书馆电子阅览室开辟优秀儿童阅读推广网站，尽享优秀网络资源。二、我国未成年人阅读的现状与分析近10年来，我国公共图书馆少年儿童阅览室总坐席数量年递增率平均仅为2.8%，低于公共图书馆总坐席数量年递增率（4%）。
1998年12月，由共青团中央等九部委共同发起了中国青少年新世纪读书计划，引导青少年树立终生学习的观念。少年儿童14-17周岁青少年图书阅读率为80.5%。
3.家庭阅读缺失。
2013年4月22日中国新闻出版研究院组织实施的第十次全国国民阅读调查结果在北京发布。推进高等教育改革，提升高等教育的教学质量，就需要充分利用各教学元素。
在信息时代，学生的学习素养是展现学生综合能力的核心表现。对高等教育来说，必须着重培养学生的综合素养。
2.4顺应图书馆管理改革及发展，符合综合人才培养的基本方向在当前我们开展图书馆管理改革过程中，其着力点应该是服务学生，服务教学，只有充分结合教学发展要求，才能满足人才培养工作的需要。这就使得很多高校很难妥善处理信息素养培养和科学技术利用以及图书馆资源利用之间的关系。