公共图书馆可以根据学校教学情况，将班级分为小组，安排学生有秩序地入馆参观，这样有助于他们深入了解图书馆浓厚的文化底蕴，感受文化的浓郁气息，体会蕴含在内的深深人文气息，也方便学生了解图书馆的构造、阅读环节、馆藏资源、规章制度等一系列情况，能够使学生充分认识图书馆，并且了解如何高效率地利用图书馆，这对学生以后查阅图书资源、培养良好的阅读习惯、提高学习效率等，都起着积极的作用，对于学生今后的发展和文化素质的提升也有推动作用。
②图书馆文献资源陈旧占27%，排在第二位。高校图书馆拥有丰富的文献信息资源，是大学生学习的第二课堂，为大学生获取知识培养利用信息的能力提供了物质基础。
本校图书馆由西苑校区图书馆和景华、周山、开元三个分馆组成，建筑总面积2.45万平方米，阅览席位3138个在标志牌上，尽量不直接使用简洁明了的言语，而应采用丰富的具有艺术气息的表达方式提醒人们所需注意的事项，这样就能给读者提供一个轻松良好的阅读环境，使他们在图书馆中能够放松身心。公共图书馆应当加强与学校的网络合作，净化网络环境，为中小学生提供良好的阅读服务。
在环境设计方面，公共图书馆的阅览室桌椅板凳可以统一采用较为柔和的色彩，如浅绿色、淡蓝色和奶黄色色调。多媒体互联网更便捷地为中小学生提供大量的图书及知识，能够提高学生阅读的信息量，使学生减少上网的盲目性。
[中图分类号]G252 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0138-02近年来，全国大力推崇素质教育，把树立阅读风气，提升阅读能力列为教育改革的重点，因此，在中小学生当中掀起一股阅读的浪潮，这也是顺应世界教育改革潮流的一项重要举措。
书评能够有效激发学生的阅读潜力，从而激发他们的阅读兴趣，对中小学生的阅读倾向进行有意识的培养，提高他们的阅读水平及欣赏能力。国外高校图书馆开展数据素养教育的模式有[2]：一是通过 Libguide 建立科学数据管理资源导航，提供基础的数据服务，包括数据管理的概念、方法、工具及可利用资源等。
在写作和完成阶段，图书馆员可以提供过去的最佳范例，提高学生的学习效率。一般而言，素养指人们通过学习、训练和培养能从后天获得的知识、技巧或能力。
在这个过程中，不仅是学生运用所学的专业知识解决问题提高自己的综合素质，也是学生对过去所学的有关数据获取、数据分析、数据评估等数据素养相关知识的积淀与提升过程，是学生专业知识掌握与数据素养共同提高的最佳路径纵观上述三大实践项目，尽管其之间存在差异，但仍可从中总结出数据素养在其它高校图书馆开展的借鉴之处，如数据素养教育的对象范围广阔，既有教师，也有图书馆员特别是数据管理员。