韩国大学奖学金设立普遍、额度较大、程序简单的特点，成为近几年韩国国际生教育迅速发展的主要原因之一。
（2）将枯燥的数学题目改编成体现实际生活的应用题目日常生活是应用问题的源泉之一，现实生活中有许多问题可通过建立中学数学模型加以解决，如果教师能善于利用实际生活中的事情作背景编制应用题，必然会大大提高学生用数学的意识，以及学习数学的兴趣。学生亲身经历一个完整的数学建模过程，也是一个学生自身的综合能力得到培养和锻炼、提高的过程。
二、数学建模融入课堂教学的意义数学发展所依赖的思想在本质上有三个。其次，教师应该是一个好问题的设计者。在数学课堂教学实践中，可以尝试从以下几个途径来融入建模思想方法。
因此想要在看似非数学的实践活动和数学之间建立联系通常是困难的。自学能力和文献检索能力对于学生日后的学习、工作和科研是非常有用的。
数学建模理论的引入，为数学课堂开辟了崭新的平台。
而问题解决中的一部分问题包括已经完成数学抽象和加工的实际问题。我们期盼着法律界人士给电子文件的证据形式一个明确的说法，使有关机构可以根据不同种类证据的诉讼要求对电子文件加以妥善的保管。
）4.传统证据的演变说。当以其包含的思想内容来证明案件事实时，该文件就是书证，如果是公务文书，则为公文性书证。
此外，在加拿大这一规定也适用于有关纸质文件的电子图像，不仅不要求必须提供纸质文件原件，而且也不要求电子图像可采的前提是该原件已销毁。比较典型的有4种：1.书证说。