二是随着来党校培训的各级领导干部学历的提升，大多数领导干部本身的文化知识水平较高，这就要求党校图书馆为他们提供个性化、针对性强、全天候和菜单式的服务[2]，以适应党校问题式导向培训的需要，因此，党校图书馆服务智库建设需要的新服务模式也就必然应运而生。
2.服务意识不强，工作效率不高在时代变迁与社会发展过程中，县级公共图书馆只有重视提升服务工作效率，才能更好的满足社会的需求，并实现自身的可持续发展。然而从现阶段县级公共图书馆发展情况来看，尚处于初级阶段，对此县级公共图书馆要切实增强服务意识，加快现代化建设，从自身实际情况出发，建立并优化网络建设，让文献资源得到充分的共享。
从政府财政投入来看，只能勉强维持工作人员的工资发放，没有更多的经费购置新的图书资源，也无法有效提升服务工作质量，这对县级公共图书馆的生存与发展造成了极大威胁。此外，各县级公共图书馆之间还要加强联系，密切配合，特别是要在省、市、县（区）之间要建立一个公共网络联网，从而更好的贡献文献资源，充分发挥出县级公共图书馆应有的作用。在县级公共图书馆发展过程中，很少增设相关专业的人员，已有的工作人员不熟悉图书馆服务工作流程与相关业务，对图书馆提供的各类文献、信息、知识、技术等服务了解不多，很难满足县级公共图书馆服务工作需要，不利于县级公共图书馆服务工作水平的提升。
此外我国很多地方尤其是农村地区，农业生产现代化程度还比较低，造成广大农民群众不关心县级公共图书馆的建设发展情况，认为与自己无关，不会影响到自己的生产生活。所以县级公共图书馆要改变以往被动的局面，主动的提供各类服务，及时了解并掌握市场变化及需求情况，从而更好的满足广大读者的阅读需求。
然而我国自进入二十一世纪以后，现代信息技术发展迅猛，大量文献资源在当地实际状况的影响下，有着文献资源短缺、新资源匮乏等问题，很难为读者提供高质量的服务，也无法满足他们的需要[2]。
结语综上所述，随着我国社会主义市场经济改革的深入推进，县级公共图书馆在社会公共服务中发挥着极其重要的作用，为地方经济的发展作出了巨大的贡献。据相关资料显示，在美国，一年级儿童每年大约读3万字，中国一年级儿童每年大约读4900字，少于美国儿童的1/6。
我国3.67亿儿童人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，有着丰富的馆藏和现代化的服务手段，是推广少儿阅读工作的重要支点。
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。像故事会、朗诵比赛、国学夏令营等活动，都能在刺激小读者的阅读愿望的同时让小读者们体验到阅读的乐趣。