读者可以通过图书馆内的服务识别认证，查询自己以往的借阅记录、学习情况等信息，为读者提供自助化、智能化和个性化服务[4]。
人是生产力最活跃的因素，正如英国图书馆专家哈里森所说：即使是世界一流的图书馆，如果没有能够充分挖掘馆藏优势，没有高效率和训练有素的工作人员，也难以提供广泛的读者服务。四、做好读者导读工作的对策（一）明确导读工作原则，注重引导读者读书。
只有如此，才能迅速、准确地帮助每一个读者查找所需的资料，才能为读者选取书本资料精华，使读者在学习上少走弯路，取得事半功倍的效果。网络信息时代，信息知识的载体和阅读手段都有了新的变化，人们的阅读习惯也在发生改变。导读的目的在于：为读者书山引路，通过导读，使读者在获取知识的过程中摆脱书海捞针的困扰，为读者获取所需文献提供方便。
这需要一个专业的团队来做这件事情，而且必须做好。通过导读激发学生的学习热情和对知识的渴求心理，进而提高学生学习的自觉性、积极性和创造性。
（二）加强业务理论学习，注重馆员的职业理念和业务素质培养。
利用读书日、阅读报告会、阅读方法讲座、新书展等活动提升阅读能力并通过校园网构建一个优质的网络化导读服务平台都是必不可少的。电子阅览室要安装和及时更新英语、计算机等级考试、研究生考试、国家公务员考试等相关资料库，方便读者使用[2]。
图书馆还可每年结合世界读书日举办读书月活动，引导学生走进图书馆，了解图书馆，提高获取文献信息资源的能力。作为电子阅览室的管理者，我们应该适应形势的变化，与时俱进，创新服务管理方式，努力提高电子阅览室的利用率，保持电子阅览室的可持续发展。
electronic reading room。3.5 创新服务模式，构建学习共享空间学习共享空间是起源于美国的全新图书馆服务模式，是在信息共享空间基础上发展起来的新的信息服务模式。