当用户有特殊需求时，按照手动检索或者计算机检索的方式及时向用户提供二次情报，为用户提供有价值的信息，这也将是网络环境下图书馆咨询服务的一项重要内容。
从2007年开始，每年建成约3-5个示范流动图书馆，争取到2016年覆盖青秀区各村坡，切实改善农村贫困地区群众、进城务工人员、农村留守儿童等特殊困难群体的阅读环境和条件，充分体现公共图书馆公益性、均等性、便利性的原则。流动图书馆作为公共图书馆的延伸服务，应当长期坚持做下去，为缺书、少书、读书难的农村、部队、企业、学校、机关送书。
（二）建设流动图书馆能延伸服务触角，拓宽范围强化服务图书馆事业发达的程度，不是看当地的图书馆面积有多大，关键是看当地图书馆服务网络是否完善，居民能否很方便地就近阅读。继续开展图书漂流、读后感交流活动，每年举办两次读者读后感交流会和征文比赛活动，促进读书活动向纵深发展。2006年，在青秀区党委、政府的支持下，青秀区图书馆开展了以机关、街道、社区干部为主体的万人读书活动。
四、青秀区构建流动图书馆的实践与探索为进一步推动全民阅读活动，青秀区图书馆积极开展送书下基层活动，并在群众文化活动相对比较贫乏，对图书的需求比较多的社区、农村、工地建设流动图书馆，延伸了服务空间，为社会各阶层提供更多的阅读机会。正如诺贝尔文学奖获得者莫言所说：如果要实现梦想，必须靠读书来补充知识、开阔眼界获得前进的力量。
5.举办有奖知识竞答。
通过各类专题讲座，不仅能开阔读者视野，提高阅读水平，而且能营造学习氛围，唤起读者对知识的渴求。图书馆阅读辅导的方式方法有多种，一般采取下列几种：对话式图书馆馆员在现场通过各种方式，在接触个别或集体读者时采用对话，谈心，问答，咨询等形式，进行图书馆基本常识教育，一般咨询解答。
系统阅读法就是要根据既定的目标，依适当的顺序选读相应书刊，从而建立系统的知识结构或补充，调整原有的知识体系。介绍具体的工具书检索方法，即常用字典，词典，手册等的使用方法，应着重使学生了解它们的编制特点，收录范围等，重点是凡例的文字说明，辅助索引的用法以及各种附录。
学生阅读服务工作还有很大的拓展空间，需要我们利用已有的图书馆资源，不断提高图书馆馆员的服务能力，提升图书馆从业人员的素质，将学生阅读辅导工作做好，充分满足学生借阅需求，让更多的学生走进图书馆，热爱图书馆，利用图书馆，让师生一起共建书香校园。因此，学生阅读兴趣的培养与引导是图书馆阅读辅导工作的中心工作。