针对读者提出意见较集中地问题，图书馆积极讨论和采取措施，最大限度的满足读者需求。
无法补缺的核心期刊应设法复制。每一本期刊的封面左侧约一厘米处，都有一道隐约可见的装订线。
月刊：半年装订，即1―6期，7―12期，年装订成2大册。因此新形势下学术期刊的电子资源信息更新更及时现代、检索更方便快捷、利用更简单易学，这些优势足以替代传统纸质模式成为读者更加喜爱的文献形式。半月刊：季度装订，即1―6期，7―12期，13―18期，19―24期，年装订成4大册。
期刊改名后对期刊装订工作带来很大的麻烦，会影响到期刊合订立本著数据、馆藏、上架、查找等，因此在装订此类期刊时，首先要查询该期刊的原名，然后再注明原名。譬如《读者》、《纵横》、《诗刊》、《龙门阵》、《人之初》、《电影画刊》、《大众电影》、《大众电视》、《凤凰周刊》、《足球周刊》、《喜剧世界》、《秘书之友》、《漫画大王》、《湖南教育》、《家庭医生》、《家庭之友》、《健康文摘》、《环球人物》、《中国航天》、《兵器知识》、《现代军事》、《演讲与口才》、《世界知识画报》、《国际人才交流》、《股市动态分析》、《经济预测分析》，这些期刊超薄，需要用特细的针头。
再次，根据期刊的厚度，确定哪些是适合用粗型装订针来打孔，哪些是适合用细型装订针来打孔。
第三，要求教师自己具备渊博的专业文化知识，具备优秀的档案管理能力，具备良好的语言沟通技能，具备良好的教师仪表形象。MOOC倡导混合式学习方式，即以在线异步学习（如讲座录音录像等）为主，在线同步学习（如虚拟教室、在线课堂等）和线下学习（如教师课件、学习笔记等）为辅。
虽然网络教育出现较早，但由于教学资源等多方面限制，一直处于教育模式的配角地位，MOOC的出现既颠覆了传统的教育角色认知，也利用网络和社交软件的功能实现了更多的用户自主选择权，进而实现更好的学习效果。（2）MOOC资源的共享者。
这种现状对MOOC教育来说是存在着先天和发展不足，但对图书馆来说却是一个重塑图书馆形象、发挥图书馆职能的大好机会，即通过教学资源、学习资源、教师资源的共享与开放来完成MOOC教育中最大可能的资源展示，并辅以真人图书馆服务形式，让教师随时参与到MOOC教育环节中，随时了解用户的教学效果。为了提高教育效果，满足学生的不同需求，图书馆可以根据课程的内容设置、学生的在线咨询等提供配套于MOOC教学的资料推送、个性化需求定制等服务。