总之，不管这些资料的存放形式是哪种，它们都需要依靠计算机技术来控制，因此，广大师生读者要想在电子阅览室很快检索出自身所需的信息，就必须日常重视计算机的学习。
统筹规划和布局时，根据各校的馆藏基础、学科特色、语种特色、地方特色、师生数量、文献借阅量和文献下载量等因素划定各馆承担的责权利，分工协调、共同保障信息资源的采集、加工及数据库建设。4顺应MOOC发展需求，实现信息资源共享的策略及方法调查结果反映出广西高校师生对网络教学参考资料和图书馆资源及服务有较强的依赖性。
随着MOOC的不断发展及影响力扩大，移动学习需求不断增强，单个图书馆现有馆藏资源已不能完全满足读者的个性化信息需求。2研究方法2.1 问卷设计与发放非一流大学指的是在学术声望、知名学者、科研成就、学生质量和硬件设施等方面整体实力处于劣势的高等院校。因此，广西高校图书馆应抓住机遇，主动把信息服务的触角渗透到MOOC领域，为MOOC课程的学习和创建提供高质量的信息服务。
在共建共享过程中，各参与馆应本着互惠互利原则，淡化本位观念，加强合作，才能实现系统的整体目标。2.2 样本基本情况调查对象有106名学生（包括76名本科生和30名研究生）和66名教师（包括37名本科专业教师、9名本科教辅人员、11名硕士专业教师、3名硕士教辅人员及6名硕士行政人员。
4.5 充分宣传和利用国家级共建共享组织和服务平台的信息资源我国国家级的共建共享组织主要有国家图书馆文献提供中心、CALLS（中国高等教育文献保障系统）、CASHL（中国高校人文社会科学文献中心）、NSTL（国家科技图书文献中心）、CSDL（中科院国家科学数字图书馆）这五大组织，它们的服务辐射全国。
MOOC优质教育资源有助于缩小我国东西部之间的教育差异，让非一流高校师生有机会享受到一流高校教师的高水平教学。美国奈特基金会将音乐、演唱和歌舞带进图书馆，适时直接在阅览室进行歌舞表演，读者乐于接受，活动也吸引路人进入图书馆[3]。
目前普遍的活动推广有作品展览、专家讲座、项目培训、馆员推荐、知识比赛等，基于舞台艺术的常态化剧场演出则较少出现。第四，通过建立SNS社交网站，将一群对艺术感兴趣的人集中在某个在线社区，便于社区成员进行信息交流和分享。
从出行、购物到读书、欣赏演出，由于数字化的传播与互动，一切变得近在身旁。当时所有的演职人员都是志愿者，整个戏剧节预算只有150美元，而1991年纽约莎士比亚戏剧节已成长为一个非营利职业戏剧王国，年预算额度已达1 400万美元[1]。