但是我我国的很多高校图书馆，在阅读推广方面，没有跟上时代发展的步伐，没有把阅读推广工作摆在一个重要的位置上去，这主要表现在如下几个方面：第一，对自己阅读推广职能的认识不足。
马来西亚通过强大的泛在网络技术、人工智能技术、移动通讯技术等泛在信息技术以及社会信息化创造理念，构建了一个内容丰富、服务方式多样的泛在图书馆。目前国内外图书馆界学者对于泛在图书馆的概念，并没有一个非常统一的概念结论，但各位学者对于泛在图书馆基本内涵的认识是比较一致的，即任何人在任何时间任何地点都能获取到任何信息资源。
加强泛在理念宣传，构建图书馆联盟。座落于美国的沃辛顿图书馆在参考咨询界面创立了一种新型的界面向导，方便快捷，读者仅需要手动便可以进行操作，而且它每小时自动弹出向用户问好，如若读者访问任何页面的资源，该向导都人性化的提供出模拟路线来进行指引。国内外研究概况。
在高校图书馆中加强泛在理念宣传，让用户不仅了解到图书馆的核心业务，同时也了解到图书馆个性服务的多元化，更深入的意识到知识无处不在，学习无处不在。对于泛在图书馆的定义，大多数学者倾向于泛在图书馆是指一种可以随时随地进行信息获取服务的图书馆这一提法。
我国杭州市以杭州图书馆为中心，围绕图书馆中心依次分布区、县级图书馆，并且积极发展街道、乡镇以及社区图书室，通过一证通的模式进行统一管理和服务，形成了一个泛在环境下的图书馆网络，在此图书馆网络中，读者只需持有借书证即可享有最便捷的图书学习，共享整个网络体系中的信息资源，这种模式培养了大众的生活式阅读，促进了图书馆阅读推广工作的开展。
同时，高校图书馆中应改变办馆理念，拓宽思路，积极建立图书馆联盟并形成网络体系。据调查，许多学生觉得从学生工那里获得帮助会更舒服些。
当前，我国高校图书馆学生工管理模式主要以勤工助学为主，由图书馆提供职位，团委或学工部等职能部门招聘学生，学生工资由学校统一支付。1.1 学生工的定位维多利亚大学图书馆馆员认为馆员与学生工的关系，不是雇佣关系，而是师生关系，也是自己的工作伙伴，其性质是一种平等、友好、互助的关系。
在维多利亚大学图书馆和学习共享空间，每年都会聘用很多学生工，在学生工的招聘、就职、培训、监督反馈及鼓励等方面有一套完善的管理方法。在图书馆，学生工既是学生，又是图书馆工作人员，看问题想事情更能从学生、图书馆角度出发，学生工成为图书馆与读者沟通的桥梁，方便了图书馆跟学生打交道，贴近学生服务，能有效提高图书馆信息资源利用率[6]。