同时，图书馆的服务也应由原来的馆藏为主，向现在的以读者为中心，更好更便捷地满足读者的需求为主的方向进行转变，有利于使图书馆面向更深层次，吸纳更多的读者。
高校图书馆一般设副部主任、部主任、馆长助理、副馆长、馆长，在有的高校图书馆副部主任、部主任都没有行政级别，馆长、副馆长名额有限，这条晋升路径对大多数图书馆员来说是可望而不可及的传统的职业发展道路，图书馆员在管理发展道路上机会少，发展空间不大，更多图书馆员把精力放在职称晋升上，一旦晋升受阻，或过早进入职业顶峰，就很容易出现职业高原问题。
在图书馆的多重职业发展道路中，他们可以有更多的机会获得成就感，有些图书馆员虽然不能走传统的从部主任到副馆长到馆长这条职业道路，或是职称到顶峰了没有晋升空间了，但他们有机会在项目、发展委员会、学术委员会等方面获得职务，这样能增加他们的工作荣誉感，有利于工作的开展，从而有利解决图书馆员职业高原问题。面对这样的变化，部分图书馆员由于基础条件的限制，外语知识和信息技能滞后，无法完成许多网络环境下图书馆的服务工作，再加上年龄偏大，感觉从头学习时间和精力都难以保证，于是在一定程度上他们满足现状，没有太高的期望，不愿意改变也不愿意接受新事物，慢慢地变得保守、封闭，知识和技能的提高滞后。二是职称晋升。
其次，高校图书馆员要不断提高自己对所从事职业的认识，提高职业认同感，正确认识自身优势，然后全面提升自身能力，开发自身潜能，促使自己成为一专多能复合型人才，为防止职业生涯中出现的职业高原现象预先做好准备。因为制定客观公正、科学规范的考评标准和晋升体系，并严格地执行，就会使图书馆员真正感到只要有能力，有技术就能有发展前途和晋升机会，从而促进个人不断学习，提高自身素质，提高服务质量，最终减缓职业高原现象的产生。
高校图书馆工作是一项重复性的工作，近年来由于高校扩招，图书馆的工作量成倍增长，员工长时间、高频率地重复着单调乏味的工作，工作厌烦消极情绪可想而知。
在这个阶段中个体的职业生涯进入峰点，在相当长的时间里无法提升，是个体职业生涯的一种停滞期。伯明翰图书馆仅仅是英国众多公共图书馆的一个缩影。
英国文化部计划，截止到2013年，全英国将建立功能齐全的现代化社区图书馆网点，届时市民在任何时候都能从所在社区的图书馆上免费调阅英国任何一本图书。[9]对于大多数缺乏有力支持的社区图书馆来说，借鉴国外经验，重视各类机构和社会组织的支持，吸引志愿者和寻找合作伙伴，丰富服务内容，扩大服务范围，是实现社区图书馆可持续发展的一个重要策略。
[7]它能出色完成工作，得益于通过大量的捐赠和合作伙伴充实图书馆的资源、承担服务的花费。例如，即便国内普遍认为发展较好的苏州模式，通过全委托关系的确立，有利于总馆对分馆的全面控制，但是也由此带来了编外员工队伍的规模及其利益诉求问题，影响后续发展。