期刊部和借阅部对专业的要求最低，不限专业。
其次，遵循家长讲座品牌化和经典化的原则，积极邀请社会各界人士来参与图书馆的家长讲堂，通过常年开展有影响、高质量的家长讲堂，以点带面的推广家长教育。少儿图书馆作为终身教育机构的重要部分，应该面向家长教育提供文化服务，使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，真正实现少儿图书馆作为公共文化空间的社会价值。
目前，少儿图书馆在为少年儿童提供文化服务方面做了很多努力，取得了不少有价值的的研究。少儿图书馆通过开展家长教育，为家长教育提供多样化的文化服务，有利于引起社会对家长教育的关注，让更多人认识、肯定少儿图书馆的社会教育地位，使少儿图书馆工作更有效地开展下去。[7]再次，加大资金的投入，购买更多关于家庭教育方面的书刊，以满足广大家长的阅读需要。
[5]少儿图书馆作为社会教育的重要阵地，应该突破传统的服务模式，把对少年儿童的教育与对家长的教育密切结合起来，充分发挥少儿图书馆这个社会文化教育机构对家庭教育所应起的主导作用。2012年3月，全国妇联发布《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》中指出，将推进家庭教育立法，并在有条件的地方先行尝试。
[4]开展家长教育，有利于家长素质的全面提高，有利于家长正确的人才观的培养，从而减少由于家长自身素质不高、人格不健全对孩子的不良影响。
二、少儿图书馆与家长教育的现状1.少儿图书馆重未成年人教育，轻家长教育一直以来，少儿图书馆为广大的少年儿童提供了丰富多彩的文化服务，对未成年人读者进行多角度的教育，成为名副其实的未成年人校外教育基地。在领导重视突发事件的态势下，应该信心十足地增强危机意识、实施高校图书馆突发事件危机管理。
2.2以国外管理方案为借鉴国外图书馆危机管理研究始于20世纪60年代，从战略角度出发制定图书馆危机管理方案，我们可以借鉴参考成熟的经验与方案。可见图书馆突发事件危机的特征具有隐蔽性、突发性、破坏性、高度不确定性、紧迫性、难恢复性。
技术因素危机来自于图书馆电子自动化系统使用维护不当、防范技术不完善，造成系统漏洞、软件瘫痪、病毒感染、黑客入侵、网络崩溃等。图书馆突发事件危机管理就是运用系统的方法，进行信息搜集、分析、研判、监控、处置、评估、总结的全过程。